Activitatea de proiect în școala elementară. Includerea proiectelor în curriculum

Activitățile proiectului în școala elementară nu mai este o noutate în sistemul de învățământ mondial, cu toate acestea, în țara noastră a început să folosească această metodă a fost inițiată nu atât de mult timp în urmă. Până în prezent, relevanța acestei metode de predare este explicată și în legătură cu faptul că moderne existente sistemul de învățământ în Rusia, oferind abilitățile și cunoștințele studenților, nu implică sinteza lor și utilizarea în practică.

Activitățile proiectului sunt elevii mai mici pot obține aplicarea efectivă, fără a înlocui sistemul existent de educație, și extinderea organic și completarea acesteia. Activitatea de proiect presupune construirea bazate pe școală serie curriculum de proiecte interdependente care sunt asociate cu punerea în aplicare a deciziilor diferitelor sarcini practice ale vieții.

Astfel, pentru fiecare proiect studentul va avea nevoie pentru a rezolva o serie de probleme legate între ele cu relevanță directă pentru trăirii reale. În acest caz, capacitatea studentului i se cere să își coordoneze eforturile și cele ale altora. În vederea realizării unor sarcini specifice și face lucrarea, copilul va avea nevoie să obțină cunoștințele necesare pentru ca contribuie doar la absorbția lor.

Activitățile proiectului în școala elementară contribuie în mod eficient la dezvoltarea globală a copilului, educația și formarea sa, precum și dezvoltarea abilităților creative și capacitatea de a se adapta la condițiile socio-economice ale existenței. Elevii au format motive cognitive de studiu, deoarece copiii se vedea rezultatele finale ale activităților sale care ridica propria lor imagine de sine și a provoca dorința de a îmbunătăți abilitățile, cunoștințele și calitățile personale.

Activitățile proiectului în forme școlare elementare următoarele abilități la copii:

- să definească scopul final al activităților de a pune în aplicare planul său de a corela obiectivele finale și intermediare cu rezultatele operațiunilor și control ale acestora;

- pentru a efectua dezvoltare operații mentale, stabilit componența activităților proiectului;

- pentru a efectua experimente și observații. Construiți obiecte simple și modele ale lumii pentru examinare.

Pentru a realiza toate încorporate în programul de activitate a obiectivelor de dezvoltare a copilului, este necesar să se gândească în mod clar proiect tema. materiale de fond furnizate ar trebui să aibă succesiune logică rezonabilă și dependența. Organizarea de învățământ activității cognitive a copiilor, în același timp , ar trebui să fie construit în așa fel încât să reflecte logica științei. Această lucrare se pregătește copiii la un studiu mai aprofundat al științelor. Prin urmare, o importanță deosebită a adoptat metodologia de cunoaștere științifică a elevilor. Nu trebuie să uităm că munca elevilor ar trebui să fie independentă.

Aici este un mic exemplu pentru claritate, înțelegerea structurii activităților proiectului. Profesorul spune tema proiectului de clasă - „O varietate de ciuperci“, care a propus să facă o carte pentru copii. În continuare, elevii discută ceea ce ar dori să facă o carte, cum să atragă, ce să includă în conținut. Apoi, fiecare elev are o sarcină - pentru a găsi și aduce o anumită ciuperca și să vină cu prezentarea materialului. A doua zi, elevii împărtășesc informațiile primite și împărțite în grupuri, care ar trebui să se concentreze pe design de carte, scriind un articol introductiv, compilarea regulilor Mushroomer și de gândire prin prezentarea proiectului. După ce a făcut misiuni de grup, rezultatele discutate în clasă, profesorul evaluează performanța fiecăruia dintre elevi. În ultima zi, a avut loc prezentarea proiectului în rândul elevilor de școală elementară, în scopul de a atrage atenția publicului la proiect.

O astfel de lucru este benefic pentru dezvoltarea copiilor, astfel încât activitatea de proiect în școala elementară ar trebui să devină o parte obligatorie a procesului de formare.