Eugene Yamburg: biografie și activități

Astăzi vă vom arăta cine Eugene Yamburg. Biografia sa va fi discutat în detaliu mai jos. Este vorba despre educator sovietic și rus și activist social. El a fost născut în 1951.

biografie

Deci, eroul nostru de astăzi a lui - Eugene Yamburg. „Întâlnire profesorilor ruși“ - unul dintre proiectele în care este nevoie de o parte activă. Este vorba despre profesorul emerit al Federației Ruse, doctor în științe pedagogice, membru corespondent al RAO, academician. „Acest lucru este plictisitor de știință de management“ și „Predarea Decameron“ - o carte scrisa de Eugene Yamburg.

Școala 109 - un centru de educație, situat la Moscova. Eroul nostru - directorul instituției. El este designerul și creatorul modelului adaptiv de școală. Acesta este un nou sistem de mai multe niveluri și masa de învățământ cu clase de direcții diferite. Acest model de școală fiind deschis pentru copii cu o varietate de caracteristici și abilități, indiferent de înclinațiile lor, securitatea financiară, sănătate, caracteristici psihologice.

Mesajul principal al acestei instituții - nu de student se adaptează la program, iar sistemul este adaptat la nevoile copilului. În plus față de modelul de bază, școala funcționează o educație suplimentară platformă puternică. Acesta include grajduri pentru Hipoterapia, meserii, club de călătorie, studio de teatru, combinând iubitorii de film.

În 1997, eroul nostru are un doctorat. Acesta a fost prezentat ca un raport de cercetare. Tema acestei lucrări - „Bazele teoretice și punerea în practică a modelului adaptiv de școală“ Profesorul este un membru al multor programe de radio și de televiziune care se ocupă cu problemele de creșterea și educarea copiilor, dezvoltarea societății și a culturii. El este, de asemenea, autorul și editorul proiectului intitulat „Antologie în picioare stânga și de transformare. Secolului XX ».

Sistemul educațional

Yamburg Evgeniy Aleksandrovich se execută numărul școlii 109. A pentru o lungă perioadă de timp este pus în aplicare educația copiilor un integrate, care au tulburari de dezvoltare. Eugene Yamburg numit metoda de acțiune „școală de adaptare.“ Se presupune că într-un astfel de sistem există loc pentru toată lumea, indiferent de înclinațiile și caracteristicile lor. Sistem de cool-sarcină procesul educațional în acest caz este stocat. Astfel, organizarea de formare se bazează pe capacitatea copiilor, având în vedere dezvoltarea lor cognitivă și pregătire.

Conceptul pozitiv

Centrul îi învață pe copii de toate vârstele, de la grădiniță. În acest caz, ele pot avea abilități diferite. Există clase și corectare și de formare și dezvoltare liceal, sănătate, științe umaniste, fizice și matematice. Yamburg Evgeniy Aleksandrovich a formulat scopul procesului educațional ca crearea unui concept de sine cursant pozitiv. Această abordare presupune crearea unui sistem de învățare diferențiate și educație de adaptare. În continuare, vom discuta despre cum să pună în aplicare obiectivul descris.

Sa format un fond ridicate și educație liceale și gimnaziale clase de învățământ. Vă pregătiți absolvenți pentru continuarea studiilor la universități. Se presupune auto-educație și munca de creație. Acesta a efectuat o abordare centrată pe student, de formare individuală, asistență educațională și medicală și psihologică pentru copiii cu handicap și neadaptate. În plus, fiecare copil trebuie să fie dificil în interiorul granițelor influenței educaționale a instituției.

ajutor reciproc

Eugene Yamburg sistem organizat în așa fel încât să ajute atât puternic și slab nu a afectat starea personală și demnitatea deținuților și nu au adus diviziune în comunitatea școlară. Aceasta implică punerea în aplicare a sistemului de compensare lag. Astfel, există o interacțiune reciprocă și elevii slabi și puternici. În jurul unui copil care are nevoie de ajutor, organizat spațiu de reabilitare. În acest fel este posibil pentru a compensa deficiențele educației obținute de copii pentru a merge la centrul de formare. Nu se poate remedia eșecul de performanță. Întărit și protejate de sănătate neuro-psihologice și fizice.

suport educațional

Eugene Yamburg subliniază faptul că Mijloacele de compensare de reabilitare a spațiului servește iubirii pedagogice pentru fiecare copil de auto-învățare, asistența necesară, drepturile de adopție, înțelegerea de către copii a problemelor și dificultăților. Tipurile de sprijin sunt puse în aplicare în diferite moduri. Instruirea are loc fără constrângere. Lecția este organizată ca parte a sistemului de reabilitare. Conținutul programului educațional special adaptat. Cu această abordare, există o activare simultană a diferitelor sensuri. În cazul în care percepția materialului este de abilitățile motorii implicate, de memorie și de gândire logică. Învățarea reciprocă are loc și asimilare completă.

algoritmi

Eugene Yamburg dezvoltat și aplicat într-un centru de diferite tipuri de asistență individuală. Utilizați diferite tipuri de suport: tabel de sinteză, note, postere. algoritmi speciali Introduse pentru rezolvarea problemei în îndeplinirea sarcinilor. material complex este împărțit în componente. Elevii avertizează cu privire la posibilele erori. În acest proces educațional, folosind standardul de stat.