Evoluția învățăturii. Dezvoltarea sa din cele mai vechi timpuri până în prezent

Educația evolutivă este suma tuturor ideilor despre legi, mecanisme de schimbări care apar în natura organică. Potrivit lui, toate tipurile de organisme care există acum au coborât din "rudele lor" îndepărtate printr-o schimbare prelungită. Ea se ocupă de analiza modului în care are loc dezvoltarea organismelor individuale (ontogeneză), de modalități de dezvoltare a grupurilor integrale de organisme (filogeneză) și de adaptarea lor.

Învățătura evolutivă, cu rădăcinile ei, datează din antichitate, unde naturaliștii, filosofii Greciei antice și ai Romei (Aristotel, Democritus, Anaxagoras ...) și-au exprimat ipotezele despre dezvoltarea și transformarea organismelor. Cu toate acestea, aceste concluzii nu s-au bazat pe cunoștințe științifice și au fost de natura unor presupuneri pure. În Evul Mediu în dezvoltarea acestei învățături a fost stagnarea. Acest lucru se datorează dominației dogmelor și scholasticismului religios. Deci, în lumea creștină, de mult timp a fost punctul de vedere creaționist. Cu toate acestea, unii oameni de știință și-au exprimat opinia despre existența monștrilor, după cum reiese din constatările rămășițelor fosile.

În procesul de acumulare a faptelor în secolul al XVIII-lea a apărut o nouă direcție - transformismul, în cadrul căruia a fost studiată variabilitatea speciilor. Reprezentanții învățăturilor au fost oameni de știință precum J. Beuffoni, E. Darwin, E. Geoffroy Saint-Iller. Doctrina lor evolutivă sub forma probelor a avut două fapte: existența unor forme interspecifice tranzitorii, asemănarea structurii animalelor și a plantelor din același grup. Cu toate acestea, niciuna dintre aceste cifre nu a vorbit despre motivele acestor schimbări.

Și abia în 1809 a apărut doctrina evolutivă a lui Lamarck, care a fost Este reflectată în cartea "Filosofia zoologică". Aici, pentru prima dată, a fost ridicată problema cauzelor schimbărilor în specii. El credea că, din cauza mediului în schimbare, specia însăși se schimbă. Mai mult, a introdus gradații, adică Trecerea de la formele inferioare la cele superioare. Această evoluție evolutivă, conform lui Lamarck, este inerentă tuturor lucrurilor vii și provine din urmărirea perfecțiunii.

Observațiile lumii naturii l-au condus la două puncte principale, care s-au reflectat în legea "non-exercițiilor - exerciții". Potrivit acestuia, organele se dezvoltă pe măsură ce sunt utilizate, după care are loc "moștenirea proprietăților favorabile", adică Semnele favorabile au trecut de la o generație la alta și în viitor, fie dezvoltarea lor a continuat, fie au dispărut. Cu toate acestea, opera lui Lamarck nu a fost apreciată în lumea științifică până la publicarea cărții lui Charles Darwin cu privire la originea speciilor. Argumentele oferite în favoarea dezvoltării evolutive au făcut-o foarte populară. Cu toate acestea, acest om de știință a susținut, de asemenea, moștenirea caracteristicilor dobândite. Cu toate acestea, contradicțiile descoperite au fost atât de grave încât au contribuit la renașterea Lamarckismului ca neo-Lamarckism.

După mult timp, cercetarea biologilor a dus la apariția unei teorii evolutive sintetice. (EA). Nu are o dată clară pentru apariția și un anumit autor și este o lucrare colectivă a oamenilor de știință. În ciuda faptului că autorii au avut o mulțime de discrepanțe în opinii, unele prevederi nu erau îndoielnice: unitatea elementară de evoluție este reprezentată de o populație locală; Material pentru dezvoltarea evolutivă este recombinarea și variabilitatea mutațională; Principalul motiv pentru dezvoltarea adaptărilor este selecția naturală; Semnele neutre se formează datorită deviației genei și a altor poziții.

În prezent, un număr mare de oameni de știință utilizează termenul "teorie evolutivă modernă". Nu necesită prezența unui concept de evoluție și, în același timp, realizarea sa principală este faptul că schimbările de salutări se alternează cu cele graduale.