În activitatea de predare, formarea - este procesul de a deveni o persoană. Metodele de formare a colective și a individului în pedagogie

Pedagogia formării - un impact semnificativ asupra elev sau student, efectuate de către profesor pentru a crea anumite condiții, care contribuie în continuare la apariția unor noi calități în învățare, cunoștințele și abilitățile. Cu toate acestea, această definiție nu este unic. De asemenea, formarea este procesul de a deveni o persoană (în acest caz - un student) sub influența factorilor menționați anterior. Cu toate acestea, din moment ce subiectul privind pedagogia direct, conține o bogăție de nuanță importantă, merită să ia în considerare mai detaliat.

Problema centrală

În primul rând, este important de menționat că, în formarea de pedagogie - este una dintre cele mai importante concepte. Aceasta este problema centrală a întregii sferă, în general. După activități care nu vizează numai familiarizarea studenților cu subiectul și să le dea cunoștința legate de predare. Profesorii afectează, de asemenea, formarea personalității fiecăruia dintre elevi. Și, de asemenea, le ajuta să realizeze și să depășească spontaneitatea cu care mulți dintre ei prima întâlnire a fost în timpul perioadei de formare.

În procesul de formare a persoanei, există multe întrebări și probleme. Profesorul poate ajuta pe elevi să se realizeze numai în cazul în cazul în care acesta le poate înțelege. Aceasta este cea mai importantă parte a predării teoretice și aplicate.

Profesorul trebuie să cunoască rolul sistemului educațional în educație, familie și societate cu privire la evoluția formării calităților individuale ale persoanei, a educației, dezvoltării și formării profesionale, precum și vârsta și caracteristicile personale ale elevilor. Și totuși, în afară de aceasta, ar trebui să fie tehnica familiară de abordare individuală.

Probleme moderne

În activitatea de predare, formarea - este procesul de a deveni o persoană. Și, de obicei, este considerată o problemă de educație. Iar în secolul XXI modern, într-adevăr este acută.

Acest lucru se datorează faptului că acum o mulțime de oameni există o tendință de a pleda pentru dezvoltarea liberă a personalității. Unii au chiar și ia în considerare în mod serios profesor de încălcare a drepturilor studenților de educație / student pentru a fi un individ. Prin urmare, ar trebui să combine profesională a profesorilor cu pricepere metodele tradiționale cu cele moderne.

Autodeterminarea - acest lucru este important. Dar! La fel de important este integrarea studentului în lume și cultura națională, formarea sa, în calitate de cetățean, și le redăm realizarea că, fără cooperare și înțelegere în societatea de astăzi este imposibil să existe. concepte străine sunt interesante, dar intacte și, în plus, în întregime în viața noastră, ele nu pot fi transferate. Este necesar să se înțeleagă acest lucru în primul rând părinții secolului XXI.

cultură

Acest concept este foarte multe fațete. Și se reflectă în pedagogia. Formarea - un proces complex. Aceasta implică insuflarea studenților gusturi estetice și etice, precum și capacitatea de a vedea frumusețea că, odată ce a creat omul, sau găsi în altceva.

De ce este important acest lucru? Deoarece personalitatea formării în cauză nu poate fi decât o persoană care a devenit o parte a vieții sociale și culturale. Acesta este capabil de a aduce studenților fiecare profesor bun. În psihologie, care este strâns legată de pedagogie, termenul „persoană“ se înțelege combinația de preferințele și obiceiurile persoanei dezvoltate, experiența socială și culturală, cunoștințele, abilitățile și capacitatea de a auto-reflecta.

Cu toate acestea, puteți mai ușor exprimate. Personalitate - o persoană educată și inteligentă. Iar obiectivul pedagogiei este de a apela interesul studenților la ceva care îi va ajuta să se stabilească. Iar în viitor, astfel de asistență în realizarea planului.

Un profesor bun promovează înclinațiile, aptitudinile și interesele elevilor, îi încurajează activitatea creatoare. De asemenea, ajută să aducă în atitudinea lor de a lucra și de societate, profesii diferite, părinți, arta, prieteni, viața. Dar scopul principal al pedagogiei sunt în comportamentul și modelarea conștiinței.

procesul de educație

Astfel, descrierea de mai sus a fost clar că se formează. Aceasta este definiția pedagogiei, care apare destul de des. Prin urmare, este necesar să vorbim despre ce metode ar trebui să fie utilizate de către profesori, în scopul de a contribui la dezvoltarea personală a elevilor lor.

elevilor mod conștiința este prin exemple ilustrative. Cum să se dezvolte în ei justiție, înțelegere reciprocă, respect, culturale și zeci de alte calități? Doar la jumătatea sensul lor. Elevii trebuie să formeze convingerea că toate aceste calități care au nevoie. Apoi, ei vor căuta să se ridice încrederea lor.

Și pentru asta, profesorul ar trebui să fie în măsură să aducă în experiențe și sentimente asociate cu o anumită problemă lor. În caz contrar, ei vor experimenta doar o singură emoție - indiferență. Ceea ce împiedică dezvoltarea individului.

Vino pentru a ajuta la poveștile constiintei elevilor cu privire la aspectele etice. În primul rând, copii, cum ar fi povești bune. În al doilea rând, ei în procesul de audiere unor concluzii și să analizeze acțiunile eroilor din poveste. În consecință, acestea dezvolta un raport de calitățile prezentate în povești. Profesorul în acest caz, nu impune nimic. Atitudinea personală a elevilor sa format sub influența propriilor impresii și experiențe. Aceasta este o metodă foarte eficientă. Din moment ce el a avut deja face atitudinea copiilor de a face lucruri pe care nu au fost încă angajate.

Interacțiunea cu publicul

Trebuie remarcat atenția, vorbind despre formarea personalității. Această pedagogie este foarte important - să comunice cu elevii. Prin urmare, în procesul de învățare are loc disputa. Aceasta se înțelege o discuție activă a unui anumit subiect pe care profesorul ar trebui să fie pregătite în prealabil și citit în clasă, astfel încât elevii au avut timp să se gândească.

Scopul litigiului constă în formarea de convingeri și atitudini, care apar în cursul litigiului. Ceea ce, desigur, este construit în mod logic și argumentat. În disputa cu care se confruntă puncte de vedere opuse, pentru a identifica opinii eronate. Profesorul ar trebui să monitorizeze dezbaterea, să pună întrebări „corecte“, reflecție promptă și a rafina ideile continute discipoli.

Apropo, aceasta afectează nu numai formarea personalității copilului. În timpul dezbaterii fiecare elev învață să-și exprime în mod inteligent gândurile lor, să-l construiască, să dovedească corectitudinea propriei lor judecată și pentru a convinge publicul ei.

aspectul psihologic

Așa cum am menționat mai devreme, conceptul de formare a identității în pedagogie, este direct legată de psihologia. Prin urmare, metodele utilizate în procesul de învățământ, de asemenea, transporta caracterul corespunzător.

Mulți profesori oferă de multe ori elevii lor rezolva dilema Lawrence Kohlberg. Acest om este unul dintre fondatorii teoriei moralității. El a dat asigurări că nu există nici un drept absolut sau greșit în lume. Moralitatea oricărei acțiuni care nu depinde de consecințele sale, și intențiile persoanei. Și avea dreptate.

Kohlberg dilemă - o situație ipotetică. Cu toate acestea, în viața reală, există zeci de mii de identice. Nu există nici o soluție perfectă, fiecare are argumente pro și contra. Aici este una dintre aceste dileme: o femeie este bolnav incurabil forma severa de cancer. Ea a plecat să trăiască timp de șase luni, dar se confruntă cu dureri extreme în mod constant. O femeie cere medicul ei să-i dea o doză mai mare de morfină, care să permită „du-te.“ Este ilegal, dar medicul să înțeleagă cererea pacientului și de a efectua gândirea sa.

Această dilemă este foarte utilă în ceea ce privește formarea opiniei. Ea provoacă reflecție, provoacă emoții, face elevii să gândească, le pune în loc participanții lor în situația. Acestea, la rândul lor, cer o mulțime de întrebări pe care le-ar ajuta să găsească o soluție și a vedea dacă acesta este corect. Din moment ce copiii învață să empatizeze, simpatizeze, să gândească și să simtă responsabilitate.

colectiv

Aceasta - baza principală, cu excepția familiei, în cazul în care copiii primesc prima lor experiență socială. Este în colectiv copilul începe formarea sa ca individ. În plus, comunicarea este planificată și, ulterior, regizat de către profesori cu înaltă calificare în școală.

Grupul - o asociație de studenți, caracterizată prin anumite simptome. Șeful care este prezența scopurilor comune sociale - educație asistent.

Un alt principiu presupune echipa de lucru în comun. Și în funcție de răspundere. Toată lumea știe că formează o legătură specifică între membrii oricărui grup, care reflectă atât unitatea activităților lor și experiențe cu judecăți de valoare.

Ultimul semn al echipei este de a avea un corp comun de guvernare. În acest caz, desigur, este profesorul care reglementează toate procesele psihologice și pedagogice. Este profesorul creează un microclimat sănătos în echipă, promovează relații de prietenie între elevi și îi ajută să fie uniți. Și profesorul depinde de faptul dacă copiii înțeleg ce o înțelegere reciprocă și de sprijin reciproc.

team building

Depinde, după cum sa menționat deja mai sus, profesorul. Procesul de dezvoltare a comunității școlare nu este spontaneitate aparte. El a gestionat pedagogic. Și fiecare profesor bun ar trebui să fie anumite reguli și metode, în special în cazul în care principalele etape ale formării echipei.

În primul rând ar trebui să fie în mod rezonabil combinate de conducere pedagogică și dorința naturală a studenților pentru independență și autonomie.

De asemenea, este recomandat să se schimbe periodic tactica. La urma urmei, echipa este un sistem dinamic. În plus, vorbim despre copii. Ei au nevoie de inovare, iar profesorul trebuie să-i motiveze în mod constant.

În plus, procesul de formare în pedagogie presupune implicarea obligatorie a familiei și a părinților. Ceea ce se numește coordonare a influențelor educaționale, ceea ce contribuie la profesor.

Mai multe profesor trebuie să păstreze în curs de revizuire și, dacă este necesar, se ajustează performanța elevilor de responsabilitățile lor. Pentru o performanță calitativă sistematică a tuturor sarcinilor și să participe la viața școlii este recomandat elevilor recompensa corecte. Aceasta servește ca un stimulent suplimentar pentru a le, și, de asemenea, vă permite să vă asigurați că eforturile nu trec neobservate și neapreciat. În același timp, profesorul este obligat să fie strict în raport cu acei elevi care ignoră responsabilitățile lor. Echipa ar trebui să prevaleze dreptatea și competență.

socializare

Aceasta are loc în echipă. Formarea - o definiție pedagogie a cărei valoare este o mulțime de atenție acordată. Ce despre crearea unui colectiv de student? Acest proces este extrem de important, deoarece este în această societate, copiii vor crește ca o persoană și să învețe.

Programul bun colectiv de educație etică este pus în aplicare în întregime. Copiii au format opinii cu privire la normele de relații interpersonale, ei învață expresii de bun venit cerere și tratament, să învețe cum să se comporte, vorbire știință de carte. În viitor, ei dezvolta capacitatea de a interacționa cu ceilalți. Ei se adapteze la ea, încercați abilitățile de comunicare dobândite și de calitate. Și mai mulți copii încep să simpatizeze și să empatizeze cu oameni, animale, plante, de multe ori chiar să încerce să caute modalități de cooperare cu părinții.

modificările

Metodele de formare a grupului în pedagogie împletesc cu principiile urmate de profesor în lucrarea individuală cu elevii. Orice ar fi fost, un expert cu înaltă calificare în cele din urmă obține rezultate impresionante. Elevii au format un nou nivel de domenii nevoie-afective și cognitive, există forme rezistente de activitate și de comportament, dezvoltarea de orientare socială și de caracter individual. În cursul pe care fiecare dintre ele se schimbă. Deoarece dezvoltarea personalității implică originea schimbărilor în psihicul și în student sfera spirituală și intelectuală.

Transformările pozitive se numără memoria, caracterul, gândire și voință îmbunătățită. Aceasta include achiziționarea, extinderea și aprofundarea ulterioară a cunoașterii, un fel de creștere intelectuală. Bineînțeles, toate acestea este însoțită de o schimbare a conștiinței și formarea morală.

În cazul în care și-a exprimat în limbaj științific, studentul devine un subiect de activități sociale și relații interpersonale. Și nu doar trecerea de la nivelul inferior la nivelul superior. modificări cantitative dialectica intră schimbări calitative intelectuale și caracteristicile elevilor mentale.

Aceasta este socializarea. Un tânăr membru al comunității învață să asimileze valorile, normele, atitudini, modele de comportament preia, reproduce experiența dobândită. Și acest proces nu se oprește. Socializare durează pe tot parcursul vieții. Dar începe la școală, și se desfășoară sub supravegherea profesioniștilor care au grijă de profesori, care depinde în mare măsură de ceea ce viitorul va deveni elevii lor.