Ce sarcini include lecții la matematică din grupa pregătitoare?

Matematica la gradinita nu este numai pe cheltuiala și înapoi la zece. Lecția de matematică din grupa pregătitoare implică dezvoltarea abilităților matematice și logice ale fiecărui copil. În viitor, aceste abilități de bază de date va fi fundamental în educația școlară, ceea ce este important nu numai să se gândească, ci, de asemenea, pentru a construi un relații cauză-efect. Prin urmare, în DOW lecții matematice mai multă atenție este acordată puzzle-uri logice.

Ce modalități de gândire logică implică matematică?

Pentru sesiunea de grup pregătitoare ar trebui să fie construite astfel încât să se dezvolte tehnici de logica unui copil și procesele de gândire: sinteza, clasificare, abstractizare, analogie, seriation, generalizarea, comparația, construcții, analiză.

Sarcini pentru analizarea provoca copilului de a izola un obiect dintr-un grup de subiecți. De exemplu, pentru a găsi fructe, legume sau fructe colecta numai acru. Un copil are nevoie pentru a analiza proprietățile fiecărui obiect și selectați una sau mai multe dintre condițiile specifice.

Obiective pentru sinteza compușilor necesita trasaturi diferite într-o singură unitate. De exemplu, ocupația tradițională a matematicii în grupa pregătitoare pentru a sintetiza - o căutare pentru obiectivele de toate lucrurile, atunci trebuie să selectați numai bilele roșii, apoi - pentru a colecta bilele, dar nu roșu. Țintele pentru dezvoltarea analizei și sintezei similare.

prin seriation exerciții necesită rânduri de aliniere copilului în linii descendente sau ascendentă. În cazul în care grupul de tineri astfel de sarcini implică construirea de piramide, pomi de Crăciun sau de păpuși de cuiburi, grupa pregătitoare a copiilor pot lucra cu numere, forme, stick-uri.

Compara, construcții, clasificare, generalizare

O atenție deosebită este acordată dezvoltării abilităților comparative pe care copilul le poate identifica aceleași și diferite caracteristici ale fiecărui element. Gruparea pregătitoare poate fi o problemă în alocarea de articole de 2-3 sau sa cautati prezentate multe adjective descriptive ale oricărui element (un pepene-soare, panglică-șarpe).

Pe de construcție activitatea în matematică din grupa pregătitoare , de asemenea , efectuat cel puțin 2 ori pe săptămână. De fiecare dată când copiii primesc locuri de muncă cu condiții complicate. De exemplu, prima clasă a făcut copii din exemplul insotitor, setarea a doua - din memorie pentru a treia oară - un desen, iar în ultima etapă este dată referința generală verbală „Adună pisica“.

Clasificarea și generalizarea în esență similare, atât de analiză și sinteză. Numai în primul caz, este necesar să se împartă subiecții în grupuri, precum și generalizarea pentru a găsi caracteristici similare la subiecții. De exemplu, sarcinile de clasificare includ căutarea de obiecte după nume, formă, mărime, culoare, sau pe mai multe motive (butonul roșu în recipient rotund și margele verzi într-o cutie pătrat). În acest caz, profesorul poate apela diferența dintre lucrurile sau să dea locuri de muncă pe termen nelimitat „a constatat că asemănările dintre obiecte,“ sau „Distribuiți triunghiul în două grupuri“, iar copilul este în căutarea pentru el însuși simptomele.

Multe prescolarii efectua orice tip de exercițiu în matematică în grupa pregătitoare privind amenda, dar nu se poate generaliza rezultatele acestui lucru. Prin urmare, este important după fiecare loc de muncă pentru a cere, „De ce este acest element în acest grup, dar nu în același“? Aceste aspecte contribuie la dezvoltarea unei relații de cauzalitate, copilul să învețe să vorbească, pentru a construi un raționament logic.

Ce fel de cunoștințe matematice trebuie să stăpânească preșcolarii mai mari?

• Copiii au nevoie să numere până la zece și înapoi cu orice cifre.
• Doshkolyata trebuie să știe cum să arate ca numerele de la zero la zece.
• În termen de zece copii trebuie să apeleze rapid „vecinii“ de la orice număr.
• Copiii trebuie să înțeleagă semnificația semnelor: plus, minus, mai mult, mai puțin, la fel.
• Copiii trebuie să compare numere din 10 (oricare dintre acestea este mai mare, care este mai puțin la fel).
• Prescolarii au nevoie pentru a găsi forme geometrice: triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc.
• Copiii trebuie să coreleze imaginea (număr de articole), cu numărul.
• Copiii au nevoie de la obiecte de grup pentru o anumită trăsătură.
• Copiii au nevoie pentru a compara obiecte în funcție de dimensiune, culoare, forma.
• Copiii trebuie să rezolve puzzle-uri într-o singură operație pe scăderea și adăugarea.
• Copiii trebuie să înțeleagă termeni cum ar fi „după“, „înainte“, „dreapta“, „sus“, „stânga“, „jos“, „față“, „între“, „peste“, și așa mai departe. D.

Această aproximativă matematică Zun, care trebuie să stăpânească preșcolarilor. În fiecare preșcolar are propriul program, care determină ce va fi matematica. Grupa pregătitoare (rezumate de lecții sunt scrise în detaliu) necesită mai multe materiale demonstrative și sarcini logice interesante.

Copiii care nu sunt interesați să rezolve exemplele privind scăderea și adăugarea. Ei au nevoie pentru a salva personajele de poveste, rezolvarea puzzle-uri ticăloși. Prin urmare, profesorul ar trebui să se pregătească cu atenție pentru lecția scriind conținutul software - ului, munca preliminare, tehnici de instruire, demonstrație și fișe, structura și desfășurarea studiilor cu vorbire directă și răspunsuri posibile copii.