Modelarea ca metodă de cunoaștere, precum și alte metode de cercetare în domeniul științei

Modelarea ca metodă de cunoaștere este de interes a două discipline înrudite: filosofia și metodologia, la fel ca în știința modernă, în special în fizică, chimie, cibernetica, tehnici de modelare biologie sunt utilizate pe scară largă.

Dar , modelarea ca o metodă de cunoaștere științifică nu poate fi considerat ideea secolului al 19 - lea sau 20, pentru că este suficient să amintim că , chiar și Democrit și Epicur au atras analogii cu rotund și particule netede sau încovoiate, argumentând despre atomi și formele lor, modalități de conectare a acestora unul cu altul, despre atomică dușuri și vârtejuri. Faptul că aceste idei au fost prototipuri de modele create în timpul nostru, și care reflectă structura materiei și să descrie poziția relativă a atomului și interdependența unui nucleu și electroni.

Modelarea ca metodă de cunoaștere a suferit schimbări profunde în secolul al 20-lea odată cu dezvoltarea ciberneticii, care a deschis noi posibilități și perspective surprinzătoare în a stabili modele și caracteristici ale diferitelor sisteme de natură fizică, care sunt specifice pentru diferitele niveluri de organizare și sistematizare a formelor de mișcare și materie. Dar, pe de altă parte, descoperirea mecanicii cuantice și teoria relativității a arătat că nu există nici un model absolut că modelele mecanice au caracter relativ și nu sunt asociate în acest sens, dificultatea de modelare. Prin urmare , modelarea ca o metodă de cunoaștere necesită o înțelegere teoretică profundă și căutarea pentru locul său în teoria generală a cunoașterii, deoarece există mai multe fapte de utilizarea sa largă în diferite tipuri de cercetare.

În afară de modelare, există, de asemenea, o analiză ca metodă de cunoaștere, și se caracterizează prin dezmembrării pe componente integrante ale subiectului în vederea unui studiu mai complet și în profunzime. Aceste piese pot fi de mână, proprietăți, atribute sau relații. Analiza poate fi relativ legal (de exemplu, o astfel care analizează sistemele juridice din diferite țări), statistic (în care discută dinamica fenomenului în timp), etc.

De multe ori, studiile au folosit , de asemenea , următoarele metode de cunoștințe științifice :

- analogie. Primirea în care, pe baza similarității în semnele comparate ale unor obiecte, se concluzionează cu privire la similitudinea dintre celelalte caracteristici ale aceleași obiecte.

- deducere. Metoda de învățare în care se concluzionează că totalitatea cazurilor , bazate pe o varietate de cazuri speciale pe această temă.

- inducție. Metoda de învățare, care se bazează pe rezultatele proprietăților unui obiect sau fenomen , pe baza opiniilor personale despre ei.

- clasificare. Când se folosește această metodă de cunoaștere științifică a disciplinelor predate sunt împărțite în diferite subgrupe privind anumite proprietăți sau caracteristici esențiale. Această metodă este de o importanță deosebită în domeniul științelor, cum ar fi biologie, geografie, geologie, și alte științe descriptive.

- observație. Metoda de învățare bazată pe fenomenele de percepție motivante, în care puteți dobândi cunoștințele necesare despre proprietățile atributelor externe și relații ale obiectelor.

- generalizare. metodă de cunoaștere, și în același timp a primit gândire, concepute pentru a seta proprietățile generale ale obiectelor și fenomenelor.

- descriere. Fixarea de informații despre obiect prin intermediul limbajului.

- Prognoză. Metoda de cercetare care implică studiul de perspective specifice pentru dezvoltarea unui anumit fenomen.

- sinteza. Combinând diverse caracteristici, caracteristici, aspecte, fenomene de relații sau obiecte împreună.

- experiment. Acest tip de cercetare în care fenomenul în studiu este reprodus în condiții controlate și supravegheate. In timpul acestui tip de cunoaștere tind să fie izolate în formă pură a obiectului (sau fenomenul în studiu).

Astfel, modelarea ca metodă de cunoaștere, este destul de comună, dar nu și singura metodă de cercetare în domeniul științei.