Parteneriatul social în educație: exemple

Educația ca instituție socială joacă un rol important în procesul de socializare umane. Acesta este responsabil pentru formarea în timp util și adecvată a individului la viață deplină în societate. Să înțeleagă natura și specificul sistemului educațional nu este ușor. Statul reglementează spațiul educațional unitar, dar în afară de faptul că există mai multe practici care completează procesul. Una dintre aceste fenomene - parteneriatul social în educație. Ce este, ce sunt metodele sale și ce sistemul său, încearcă să afle cu ajutorul exemplelor.

Parteneriat ca parte a interacțiunii sociale

„Tu - Eu, eu - tu“ - astfel încât să puteți descrie semnificația cuvântului „parteneriat“. Inițial, conceptul a fost folosit doar în științele sociale și economice. Ele au fost caracterizate prin armonizarea acțiunilor participanților la proces. Într-un sens mai larg, „parteneriat social“ ar trebui să fie considerate ca sistem de solvatare (interacțiuni) pentru care entitățile satisface nevoile lor.

În ultimii ani parteneriatul social încep să fie tratate ca un proces multi-stratificat, în cazul în care funcționarea elementelor reglementate în mod clar și are ca scop realizarea schimbărilor pozitive. Asta este, ea poate fi înțeleasă ca un tip unic de relație între entitățile care sunt unite prin interese comune și de a rezolva împreună problemele vozniknuvshey. Obiectivul principal al parteneriatului este de a depăși diferențele posibile acțiuni ale participanților, coordonarea de muncă și de nivelare a conflictelor.

procesul educațional

Pe baza celor de mai sus, parteneriatul social în educație poate fi definită ca acțiuni comune subiecte legate de procesul educațional. Pentru o astfel de acțiune se caracterizează prin faptul că are aceleași obiective și să fie reciproc responsabili pentru rezultatele.

Sistemul de învățământ parteneriat social este considerat la trei niveluri:

1. Relația dintre grupuri sociale de profesioniști din cadrul sistemului.
2. educatorii de parteneriat cu reprezentanții altor organizații și instituții sociale.
3. Relația Institutului de Educație și a publicului.

Dezvoltarea parteneriatului social în educație datează din 80-90-e ai secolului trecut. În acest moment, instituțiile de învățământ să devină autonome, cererea de înaltă calificare creșteri de personal pe piața forței de muncă. Instituțiile de învățământ au început să joace un rol-cheie în dezvoltarea statului. Un element important în parteneriatul social al sferei educaționale să devină relația dintre instituțiile de învățământ, sindicate, angajatori și agențiile guvernamentale. Scopul lor principal este după cum urmează: pentru a identifica nevoile pieței forței de muncă pentru a crește capacitatea de resurse umane; format sub formă de identitate cu un stil de viață activ; creșterea potențialului economic și spiritual al societății în ansamblu.

Tradus în limba umană obișnuită acest lucru înseamnă că schimbările dinamice care au loc în țară. scheme de parteneriat fiind introduse de către Statele Unite ale Americii privind tipul și fundalul acestui haos evolutiv, există o nevoie de a „altor oameni.“ Adică, societatea are nevoie de personal care sunt deja instruiți în noile standarde. Și aici vine la Institutul de Educație prim-plan, la urma urmei, care, dacă nu-l, responsabil pentru tânăra generație de învățare noi tehnici. Acest lucru, de fapt, este esența principală a conceptului de „parteneriat social în sfera educației.“

Dar în timp, figuri importante din țară au început să înțeleagă că un întreg să ia în considerare interacțiunea instituțiilor de învățământ, economie și politică nu sunt foarte logice. Sight trecut cu vederea o serie de puncte importante, care sunt la nivelurile inferioare clasării instituționale. Prin urmare, parteneriatul social în educație începe să „crească în noi muguri“, fiecare dintre care este responsabil pentru sfera sa.

formarea municipale

Acum, parteneriatul poate fi văzut în mediul diferitelor instituții de învățământ. Primul lucru pe care ar trebui să începem - această comună. Aceasta se referă la procesul educațional global, care se desfășoară într-o anumită zonă și pentru a rezolva probleme unice pentru ei. Pentru a face un pic mai clar, vă poate aduce un mic exemplu. Să presupunem că există un mic sat urban. proces instituțiile de învățământ se realizează în conformitate cu legislația în vigoare, dar în afară de faptul că a inclus elemente specifice, care sunt unice în această zonă. Ca parte a educației poate avea loc târguri tematice, zile de memorie de personalități celebre, care au trăit anterior în zonă sau sunt cercuri meserii care sunt populare într-o anumită regiune.

municipale de învățământ este împărțit în 5 tipuri:

• așezările rurale. Aceasta include sate (sate, cătune, și așa mai departe. D.), care sunt situate într-o anumită zonă.
• așezările urbane. Include orașe sau localități.
• districte municipale. Acestea includ mai multe orașe sau sate, unde administrația locală decide să întrebări comune.
• districte urbane. Adică, orașul nu este inclusă în directivă pentru districte municipale.
• zonele urbane autonome. Anumite părți ale orașului, cu structura sa organizatorică. De exemplu, cartierul indian din Singapore, pe de o parte a orașului, pe de altă parte - unele dintre elementele sale.

Parteneriatul social în municipalitatea efectuată între autoritățile care reglementează procesele educaționale în domeniu, și autoritățile țării. Specificitatea principală a acestor interacțiuni este finanțarea. De exemplu, statul a fost mult timp stabilit că pentru furnizarea de beneficii corespunde sistemului municipalității. De asemenea, oferă granturi educaționale, care sistem local de guvernare segmentează toate școlile în funcție de nevoile și starea lor. Statul poate oferi, de asemenea, informații cu privire la necesitatea specialiștilor pe piața muncii, care sunt instruiți într-o instituție care este situată în zona municipală. Autoritățile iau în considerare acest lucru și poate crește instituțiile de finanțare, numărul de locuri bugetare, și așa mai departe. D.

formarea cadrelor didactice

Pentru cei care nu știu ce educația profesorilor: un proces de formare de specialiști cu înaltă calificare pentru a lucra în școli. Adică, pregătirea educatori, învățători și profesori.

Parteneriatul social în formarea cadrelor didactice depinde de așteptările publicului. În ultimii ani, a crescut în mod semnificativ cererile privind calitatea educației școlare, din acest motiv este necesar să se schimbe metodele și tehnologiile de formare a profesorilor. Dezvoltarea educației cadrelor didactice depinde de următorii factori:

• inovație politică în domeniul educației.
• Prezența conceptului, care permite folosirea organelor autorităților de stat și municipale pentru a menține cercetare.
• Stabilirea controlului public, care se concentrează pe anchete publice, ar putea trimite sistemul de formare a cadrelor didactice în direcția cea bună.

În cazul în care „Parteneriatul municipal“ se concentrează în principal pe latura financiară a chestiunii, formarea cadrelor didactice în funcție de cerințele publicului în îmbunătățirea calității educației în conformitate cu standardele moderne.

De exemplu, în urmă cu câțiva ani, a existat o necesitate în apariția instituțiilor de învățământ non-școală. Inițial a vrut părinții care au decis ca copilul ar trebui să fie dezvoltate mai mult pe deplin. Treptat începe să iasă o cerere pentru astfel de instalații, iar statul deja este conectat, solicită profesori care vor fi instruiți special pentru a oferi astfel de servicii.

În general, esența este clar: pentru că fiecare persoană care participă o instituție de învățământ, sarcina profesorilor - pentru a forma personalitatea, a cerut în societate. Și dacă există modificări, modificările și curriculum - ul de formare a cadrelor didactice, pentru că numai ei puterea de a introduce în condiții de siguranță în programe inovatoare ale societății.

învățământ profesional

Acum, societatea impune ca institutele de formare a produs experți care sunt gata pentru a începe imediat. De asemenea, Institutul Economic solicită un anumit număr de specialiști din acest domeniu sau că. Parteneriatul social în învățământul profesional este acela de a oferi pe piața forței de muncă a cerut cadre în cantitatea potrivită.

Aici, totul este foarte simplu: piața - un sistem ciclic, care este întotdeauna ceva schimbare. Un an nu este suficient de economiști, anul viitor este imposibil de a găsi un avocat. Și când a auzit că piața forței de muncă nu are suficienți membri ai anumitor profesii, solicitanții încep masiv să-l aplice la această specialitate. Ca urmare, o propunere depășește cererea și creșterea șomajului. Pentru a evita acest lucru, există un parteneriat social în educație, care vă permite să maximizeze utilizarea resurselor umane.

Învățământul preșcolar

educație modernă preșcolar nu se poate dezvolta pe deplin fără a interacționa cu societatea, astfel încât parteneriatul este deosebit de important. educația preșcolară de parteneriat social este de a crea legături de instituții preșcolare cu centre de dezvoltare culturale, educaționale și de altă natură. Această practică face copilului un nivel mai ridicat de percepție, se dezvoltă rapid și învață să construiască parteneriate sale, de tipul „tu - eu, eu - voi.“

Lucrul în condiții de parteneriat social contribuie la extinderea mediului cultural și educațional al copilului și, prin urmare, va fi mai ușor să se adapteze în viitor. În acest segment, interacțiunea intereselor copilului vin în prim-plan. El este arătat ceea ce este interesant și informativ, ei învață ceea ce este necesar. Și, de asemenea, lucrează cu familiile care sunt, de asemenea, membri ai parteneriatului social.

educație suplimentară

Parteneriatul social în educație joacă un rol important, chiar și în mediul înconjurător, oferind cunoștințe suplimentare. Acesta poate fi școală de limbi străine, cursuri, seminarii sau ateliere de lucru. Aceasta este un fel de activitate de învățământ, care include o dezvoltare umană globală - este o formare suplimentară. Parteneriatul social în acest mediu este de a oferi tot felul de cunoștințe și capacități. Dacă descriem tezele, Parteneriatul este angajat în cele ce urmează:

• Acesta își păstrează ideea de bază a organizării muncii în domeniul educației în continuare.
• Acesta menține relații cu agențiile guvernamentale, mediul de afaceri, societate și părinți.
• Este nevoie de un rol activ în dezvoltarea sa. Responsabil pentru segmentul social orientat al educației suplimentare, care include căutarea de talente, sprijin pentru copii defavorizați sau pentru a oferi servicii educaționale suplimentare pentru copiii cu dizabilități.
• Distribuirea fondurilor bugetare, în conformitate cu nevoile organizațiilor.

educație suplimentară pot fi împărțite în trei grupe principale: culturale, umanitare și tehnice. În fiecare dintre aceste grupuri a creat cadrul general al cunoașterii, precum și idei inovatoare moderne. Din moment ce cunoașterea este acum - este moneda cea mai valoroasă în mediul de educație suplimentară încearcă să ofere fundamentul necesar pe care va fi format de dezvoltare individuală cuprinzătoare ulterioare.

Cum de a organiza un parteneriat?

parteneriatul social al organizațiilor educaționale bazate pe următoarele:

1. Acte legislative. Legile create de către stat, sunt principala sursă de formare și de dezvoltare a parteneriatului social. Acestea sunt reglementate de domeniul de acțiune și participanților oportunități în străinătate.
2. Domeniul Management. Fiecare municipalitate are propriile sale reguli și legi, unele dintre ele se referă și cooperarea socială. Dacă luăm, de exemplu, sistemul municipalității. Să presupunem că a obținut o anumită sumă pentru dezvoltarea sistemului educațional în zona lor. toate Ar putea fi împărțit în mod egal, dar acest lucru nu se întâmplă.
3. Societatea și economia. Sistemul de învățământ este strâns legată de cererile publice și schimbările economice. Și dacă viața oamenilor vine ceva nou, nu sunt legate de educație, fie direct, fie indirect, curriculum-ul este încă în schimbare, astfel încât în viitor elevilor și studenților pentru a satisface așteptările pieței.

Este necesară parteneriatul social în educație?

Astăzi, din păcate, este imposibil să se compare „parteneriat social“ noțiunea / „calitatea educației“. Cu toate acestea sunt un pic și sa mutat mai departe, există încă o mulțime de probleme nerezolvate.

Inițial a introdus în cadrul parteneriatului social al Americii și de tip european, numai că nu ia în considerare particularitățile statului nostru, cultura si mentalitatea. În acest sens a fost pierdut multe puncte importante. Cu toate acestea, în ciuda tuturor acest lucru, parteneriatul aduce schimbări pozitive în dezvoltarea educației chiar și astăzi.

Parteneriatul social în educație (priorități și opțiuni):

• Obiectivul prioritar principal al cooperării: satisfacerea intereselor generale ale tuturor membrilor Comunității. Sunt luate în considerare nu numai instituțiile sociale și procesele care au loc în ele, dar subiectele de comunicare (profesori, elevi, părinți).
• program de parteneriat social contribuie la a face învățarea mai eficientă. Participanții procesului educațional sunt în cerere în mediul social.
• Abordarea corectă și regulamentul de parteneriat dau naștere la dezvoltarea deplină a societății, eliminându-l de șomaj și de umplere experți cerut.

rezultat

Poate aduce multe exemple de parteneriat social în educație. Acest sistem de recompense pentru note bune studenți (burse), iar acordul dintre școală și angajator care este dispus să angajeze foști studenți și chiar părinți și profesori la dialog. Dar, componenta principală a acestui proces sunt cunoștințe de înaltă calitate, suport este atât în cerere și se așteaptă ca societate.