Perioadă sensibilă la preșcolari

În dezvoltarea fiecărui copil este un moment în care este foarte sensibile la orice fel de activitate sau formarea comportamentului în general. Psihologii numesc perioada sensibilă, în cazul în care cele mai favorabile pentru a dezvolta abilitati sau sentimente, pentru a dobândi unele cunoștințe. Trebuie să ne amintim că de data aceasta vine și se duce, iar în cazul în care copilul nu a însușit nici un material, atunci mai târziu, el va trebui să facă acest lucru mult mai mult efort.

Perioada sensibil de dezvoltare nu pot fi accesate, precum și întârzieri. Puteți lua doar profita de ciclul natural, pentru a crea condițiile cele mai favorabile pentru a stăpâni copilul cunoștințele și aptitudinile necesare la care este tocmai în acest moment. Trebuie remarcat faptul că astfel de momente sunt toți copiii, și în același timp totul este foarte individuale, care este, de început și de sfârșit ale tuturor acestor moduri diferite. Cu toate acestea, psihologii au identificat intervalul de vârstă aproximativă, care se caracterizează prin urmărirea unei anumite activități.

Fiecare perioadă sensibilă are trei faze de dezvoltare. În primul rând - aceasta este începutul sau creșterea lentă. De obicei, este dificil de a vedea, dacă nu să se angajeze în mod intenționat cu copilul. În continuare există un vârf foarte luminos de dezvoltare, atunci când copilul cu plăcere este implicat în această activitate, iar ea este foarte interesat de ea. Apoi are loc o scădere treptată. Trebuie remarcat faptul că mai multe dintre aceste perioade pot avea loc în același timp, vârful ei pot cădea pe perioade diferite.

Multe metode de copii preșcolari de predare se bazează pe cunoștințele pe care, atunci când acesta este momentul cel mai oportun pentru dezvoltarea și educația dată calitatea sau trăsăturile comportamentale. Printre acestea se numără sistemul Montessori este în prezent foarte popular și având un număr mare de adepți.

Deci, cea mai lungă perioadă de durată a dezvoltării vorbirii. Acesta începe de la naștere și durează 5-6 ani. Acesta este împărțit în etape mai mici, timp de șase luni, pentru care copilul atinge unele noi competențe. Rezultatul este o trecere treptată de la onomatopee pentru vorbire coerentă, citire și scriere. În primele luni după naștere, copilul aude discursul adresat lui și încearcă să repete anumite sunete. De obicei, primele cuvinte sunt rostite cu aproximativ un an (acestea pot consta dintr-o singură silabă și un pic de vorbire pentru adulți se aseamănă), 2-2,5 ani începe formarea activă a dicționarului. În dezvoltarea normală, și cursuri regulate, la vârsta de 4 ani copilul poate folosi în mod conștient, să învețe literele și sunetele. Acesta a fost în acest moment, copilul poate să învețe să citească și să scrie.

perioadă sensibilă, în cursul căreia există un activ de dezvoltare senzorială, poate dura mai mulți ani. Acesta începe deja în perioada neonatală , și durează până la 5-5,5 ani. De asemenea, se compune din mai multe etape.

Maria Montessori, educator celebru, a identificat o dată pe perioadă sensibilă de ordinul a percepției. Vârful său reprezintă, de obicei timp de 2-2,5 ani. Aceasta include stabilirea regimului zilei (deși în multe s - a format deja un an), precum și comunicarea cu adulții și colegii. Firește, ordinea trebuie să fie în camera în care copilul este. Acesta a fost în acest moment, este deja posibil să-i dea o instrucțiune pic, de învățare pentru a curăța după o jucărie, și așa mai departe. D. Este important de remarcat faptul că perioadele de dezvoltare a copilului poate dura un pic mai puțin sau mai mult decât atât, pentru că fiecare copil este diferit.

După doi ani, aproape la copiii de școală încep să învețe abilități sociale. Ei sunt interesați în ea, și este important în acest moment pentru a insufla în ele abilitățile de politicos comportament, cultura comunicării. De asemenea, cu ani până la 4 ani este formarea de acțiuni și mișcări, ceea ce este foarte important, mai ales pentru dezvoltarea psihologică ulterioară.