Desenul din grupul de vârstă. Desen la grădiniță

Desenul din grupul de vârstă, în funcție de direcția programului de grădiniță poate lua modul standard si non-standard. Aceasta este în mod tradițional , copilul învață să tragă cu creioane (simple, ceară), vopsele (acuarelă, guașă).

În cercurile de creație pentru copii folosesc diferite tehnici (stropite, fire klyaksografiyu și tuburi, desen bule de săpun, luptatori, degetele, palma, lumânări, foi, „umed“ pictura, aerografia, Scratchboard, monotip, imprimare) și materiale mixte (de exemplu, creioane colorate cu acuarelă). Astăzi mulți profesori moderne de grădinițe publice încearcă să diversifice lecțiile de desen tehnici neobișnuite.

Lucrări preliminare privind activitatea grafică

Desenul din grupul de vârstă are ca scop consolidarea și detalii ale învățării anterioare. Copiii pot desena forme forme geometrice (cerc, cilindru, triunghi, pătrat, dreptunghi) și să le treacă prin imaginea de legume, animale, oameni și păsări. În vârstă preșcolară senior au nevoie de mai multe detalii a imaginii transmise, subliniind caracteristicile sale.

De exemplu, copilul descrie în mod liber familia sa. Apoi, trebuie să spun papa de mai sus mama, care este mai presus de copii, iar cel mai mic dintre ei - doshkolenok. În plus, pentru a ajuta cu proporțiile corpului: corpul este împărțit în două părți, coatele trebuie să se termine acolo, în cazul în care există o „centură“. Persoana trebuie să fie, de asemenea, armonioasă și corectă.

Pentru copiii înțelege mai bine semnele, proporțiile, proprietățile obiectelor prezentate, profesorul în fiecare zi lucrează la dezvoltarea percepției lumii înconjurătoare. Fără ea nu trece un singur desen (grup senior). Gradinita oferă materialul necesar pentru activitățile și profesorii părinții ar trebui să-și lărgească orizonturile mele la copii.

abilități vizuale de preșcolar senior

Educatorii împreună cu băieții asupra fenomenelor meteorologice de studiu stradă, luând în considerare obiectele din grup consolida cunoștințele dobândite prin modelare, Appliqué, sculptură forme și figuri, modele de urme. De îndată ce copiii amintesc toate semnele, apoi încearcă să se picteze.

Apoi, o analiză a modelelor de eroare primit. Pe baza acestui ales și una sau o altă tehnică de desen. De exemplu, necesitatea de a reduce în jurul punctului de punct, figuri sau dorisovat desen simetric reprezentate de celule. Copiii trebuie să învețe să posede toate lucrurile armonios în spațiu, pentru a trece pe o bucată de imagini realiste.

În plus, desenul din grupul de vârstă ar trebui să dezvolte un sentiment de culoare, gust estetic. Acest lucru ajută la o varietate de tehnici. De exemplu, copiii fac desen abstract de o trecere prin pulverizare în toamnă , după Amprente frunze, urme de pensulă. Se poate trage bule (sampon amestecat cu vopsea), o lumânare, și apoi fundal vopsea acuarelă. Toate acestea contribuie la dezvoltarea creativității, imaginației, extinde prescolarii orizonturi mai vechi.

trage legume

Mai ușor pentru copil să învețe desen legume. În activitatea de grup superior este organizat în funcție de creșterea complexității:

• Copiii învață forma și aspectul de legume în imagini, materiale vizuale, obiecte reale (palpa, recita);
• prescolarii desena formă geometrică;
• ajustarea aspectului vegetal;
• linii schiță creion de bază, umflături și alte elemente minore;
• vopsea culori, creioane, stilouri, markere.

De exemplu, castravete la forma unui oval. Mai mult, un capăt al oval alungite, înguste. Apoi, celălalt capăt al cozii vopsite legumei, programată pe corp „umflaturi“ și linia de caneluri. Apoi, vopsea castravetele, care arată nuanțe închise și deschise coaja.

Sau să luăm, de exemplu, morcovi. Desenați un triunghi. Apoi, unul din partea lui este rotunjit, frontierele de legume face mai buna. În continuare sunt descrise frunze și rădăcini. Apoi, este pictat vopsele morcovi.

Odată stăpânită desen legume în grupul mai în vârstă, copiii merg la imagine încă de viață. La început, această linie de desen obiecte vizuale, apoi legumele pe o farfurie sau un castron. Nivelul cel mai dificil este imaginea obiectelor din memorie. În acest scop, înainte de a merge recita special aspect de legume / fructe, după care copiii încep asignarea (coloranți direcți).

Desen animale

prescolarii mai vechi pot descrie deja animale, dar de multe ori ele au un fabulos, insufletite (în rochii și costume, merg pe două picioare, mănâncă cu ajutorul labelor). Sarcina educatorului - pentru a realiza o transmisie realistă a imaginii. Pentru această lucrare pictorial în paralel cu aplicatii, modelare, lectura, familiarizarea cu lumea exterioară.

Pentru a începe cu, copiii învață caracteristicile, apoi încercați să găsiți caracteristici comune cu forme familiare ale compoziției corpului (de exemplu, cap rotund, trunchi, ovale, urechi triunghiulare). Pe lângă similitudinile, atenția este concentrată asupra discrepanțelor, panta obiectelor, poziția lor spațială.

Luați în considerare pictura animale în grupul mai în vârstă ca un exemplu de arici, oile și cățelușul. Pentru a desena un arici în luminiș, procedați în felul următor:

• găsi centrul foii, care va fi amplasat animalului;
• desena oval (corp);
• cu un program de margine un nas ca morcovi;
• trage în jurul ochilor, nas, picioare ovale, bastoane gura, ace;
• programa o iarbă, soare, nori;
• continuă să picteze culori, având în vedere tranzițiile de culoare.

Imaginea de miel, catelus

Cum de a desena un miel :

• desen un cerc (corp);
• determină înclinarea capului;
• programa un oval (cap);
• corp schiță în zigzag, crearea de bucle;
• Tu trage cu ochiul la cap;
• programeze o bețișoarele patru picioare;
• atrage „picioare“ labe, puncte nas, elevii de ochi, urechi;
• decora.

Etapa cea mai dificilă este considerat a fi un desen detaliat în grupul de vârstă. Iată cum să atragă un catelus :

• Desenați un corp oval, cap rotund, având în vedere panta;
• Desenați un cerc în mijlocul (feței), liniile marchează gât, picioare accidente vasculare cerebrale si ovaluri dreptunghiulare (picior);
• defini schematic simetria botului, subliniind poziția ochilor, nas, urechi, trage;
• Desenați ochii, gura;
• în loc de ture pe picioare, trage degetele, Doris cozii;
• șterge liniile suplimentare, marchează direcția de păr.

Astfel de lecții complexe sunt realizate cu copiii individuale în clasă în cercurile de pe desen.

Desen „Ciuperci“ în grupul de vârstă

Copiii descriu adesea ciuperci ovale verticale și orizontale. Le place mai ales pentru a decora ciuperci. Acesta poate fi reprezentat cu o pălărie ovală sau triunghiulară convexă. Pentru a desena o ciupercă, cu o pălărie ovală, trebuie să pe foaia pentru a determina locația sa, marca ovală elipsoidal, cu o baghetă verticală. În continuare trage ciuperci picior.

Elipsă divide diagonal: deasupra pălărie desena cercuri, iar în partea de jos, pe picior, guler alb. Astfel, puteți desena o ciupercă mari și mici în lunca. Pentru a obține o pălărie triunghiulară superioară a movilei pentru a face o ciupercă. Sub capota portretiza forma ovală a straturilor interioare. O astfel de „figură“ a trage piciorul ciuperca la fund cu o îngroșare. Acesta este un desen simplu.

Ciuperci din grupa de vârstă pot fi reprezentate mai natural. Pentru a face acest lucru, urmați acești pași:

• a determina locația minții lor;
• creion marca în prim plan prin tragere la o bucată dreptunghiulară de hârtie și un pic de picior Borovik;
• acum el vopsea pălăria, ca o jumătate de oval;
• desen în continuare cealaltă foaie și piciorul adiacent de ciuperca mare, care „arata“ la partea opusă;
• Acest Borovik portretiza pălărie oval plat;
• du-te la ciuperci foarte mare, în picioare în spatele celor două;
• De asemenea, trage un picior în formă de trapez, iar pălăria de top care seamănă cu un ou orizontal;
• pălărie pe o ciupercă selectați cea mai mare parte întunecată superior și stratul inferior alb;
• Desenați iarbă.

Cele mai frecvente ciupercile cresc în ploaie. Cum să-l atragă în mod realist, fără „bețe“, descrise mai jos.

Desen „Ploaia cade“

Senior grup determină deja caracteristicile de ploaie (ciuperci, orb, turnarea, toamna, vara). Profesor trebuie doar să se concentreze pe faptul că picăturile sunt portretizate în aceeași direcție. În primul rând, copiii desenează norii cu picăturile de ploaie, apoi se descriu oamenii cu o umbrelă, ultima etapă a preșcolarilor descrie ploaie „pe de cealaltă parte a ferestrei.“

Ce să se uite la imaginea de nori de ploaie.

• În cazul în care norii apropiere, ploaia portretiza picături alungite de diferite dimensiuni, dar în aceeași direcție. Începe de la mijlocul meniurile nori, nu de la margine. De jos în sus și norii - culoare mai închisă decât prim-plan.
• În cazul în care norii departe, apoi se amestecă sub fundal cu un creion, creând un flux continuu de ploaie. Apoi atinge definesc picăturile de ploaie individuale.

Acesta este un desen simplu ( „Ploaia cade“). Grup de Senior poate reprezenta de asemenea fenomene meteo „naturale“. Acest lucru va ajuta la următoarele reguli.

1. Ploaie este descris întotdeauna pe un fundal întunecat, indiferent dacă culorile de vopsea, creioane, pasteluri, ulei.
2. Linii clare reprezintă paralela.
3. picături luminoase trec prin lumânare radiera de presiune, culori diferite sau un ventilator special de perie.

Dacă doriți să-i înfățișeze ploaie ca un fenomen natural, apoi vopsea peisajul, și deasupra ei, după un timp, se aplică o picătură de vopsea de lumină lovituri unghiulare solide. În cazul în care picăturile face radiera, prima parte largă a direcției de sârmă, și apoi un colț ascuțit, cu ajutorul unei puternice de presare a crea picături flare.

Oamenii în ploaie portretiza similare. Dar accentul nu este doar direcția de ploaie, sub formă de picături, dar băltoace, stropire putere. Aceasta învață copiii prescolari lecții individuale în desen.

Desen toamna

Octombrie - este luna concursurilor de toamnă. Profesorul trebuie să fie sigure cu copii prin desen proprietăți meteorologice ( „toamnă“). Grup de Senior compară toate lunile de toamnă, își găsește asemănările și diferențele, își amintește tranzițiile de culoare. Cea mai simplă sarcină - când copiii portretizat un copac singuratic. Pentru a face acest lucru, mai întâi este determinată de locul său, există trunchiul și ramurile de „praștie“.

Apoi, pe ramuri reprezentate grafic ca schematic tick mici. Cu vopsea grosime trunchi și ramuri „construit“. Peste ramurile frunziș reprezentate în culori diferite (roșu, portocaliu, galben). Rămâne acum să atragă gazon, cer, nori, soare si umbra copacului.

Toamna pot fi vizualizate prin tragere la o frunză. Aici, copiii consolida cunoștințele despre copaci. Cea mai simplă opțiune - pentru a portretiza amprentele toamna (această metodă este cea mai preferată grupa mai în vârstă).

Desen: tema „Toamna“

• Colecta diferite foi de copaci.
• depărtați pe o foaie de hârtie.
• Apoi, să ia o foaie de hârtie pentru ao frotiu din belșug pe partea greșită a vopsea roșie, galben, portocaliu (în special bine strat cu dungi).
• Pune-o bucata de dedesubt pictat pe foaie de album, apăsați palma.
• Se repetă această operație cu celelalte foi, alegând o culoare diferită.
• Acum, frunzele nu mai sunt necesare. Amprentele sunt desenate cu o pensulă și vopsele. Rețineți că nervii frunze acționează ca trunchiul și ramurile copacului.

Puteți desena trunchiuri de copaci cu ramuri și frunze, pune punctul degete. Acest lucru, de asemenea, la fel ca prescolarii de toate vârstele. Pentru concurs, mulți copii, arătând imaginația, vopsea imaginea toamna cu fața unei femei și lasă loc de păr. Deci, cunoașterea proporțiilor fixe ale feței umane, frunze, copaci și culorile toamnei.

trage păsări

desen pasăre din grupul de vârstă este pe același plan ca și activitatea în imaginea animalelor. În primul rând, toate detaliile sunt comparate cu forme geometrice, accentul se pune în mișcare, panta a capului, locația de pe pagina de peisaj. Aici este un exemplu (desen păun)

• Desenați un corp oval;
• cap rotund sus;
• gât vine de la capul oval;
• pe corp atrage aripi triunghiulare;
• adaugă la labe ovale, cu trei degete;
• Culoarea atrage runda de ochi, cioc triunghiular;
• de la o aripă la celălalt programul coadă disolută similar cu un petale daisy;
• vopsea culorile păsării.

Desenul din grupul de vârstă vă permite să atragă păsări din diferite părți în acțiune. Aici este profilul unui cocoș. Noțiuni de bază cu capul. Desenați un cioc ochi marcaj cerc cu linie transversală triunghiulară, barba ovală și creasta de trei petale.

Din cap pentru a desena un guler, similar cu forma unei fuste evazat. De la el continua trunchi concavă, care seamănă cu semiluna cu gât. Apoi, trage penele coada de opt: primele lungi ridicate în sus patru pene începe cu sfârșitul trunchiului, cele mai recente scurt, vin-o treime din trunchi și atârnă în jos.

Acesta este desenată pe aripa linia trunchiului, picior cu patru degetele de la picioare și pinteni. Pe aripa arce orizontale abrupte sunt identificate pene și linii verticale - pene lungi. Pe degetele sunt desenate gheare arce mici.

Cum se scrie un rezumat al activității grafice

Rezumatul desenului din grupul mai în vârstă este scris în conformitate cu următorul program.

• Studiu de subiect. De obicei, este luată din program.
• Scop. Prescris de trei până la cinci sarcini ale acestei clase, ceea ce implică achiziționarea de noi cunoștințe și consolidarea competențelor existente.
• Material. instrument de Indicat, până la ultima pensula. Ce tehnici vor fi folosite, ce fel de echipament va fi nevoie.
• Dezvoltarea activității. Partea teoretică începe cu lucrările preliminare cu privire la acest subiect. Deci, poate veni pentru a vizita caracterul fantastic, pe care trebuie să tragem sau care ar trebui să ajute să-i înfățișeze ceva. Cu ajutorul poezii, povestiri scurte, vizualizarea imaginilor, materialul vizual identificat proprietățile dorite ale obiectului pe care doriți să atragă. Mai mult, în practică, copiii îndeplini sarcina, iar la sfârșitul lecției trage concluzii cu privire la cunoștințele dobândite.

Astăzi, în clase de grădiniță la care face referire termenul „activitate educativă directă“ (GCD). Desenul din grupul mai vechi nu se va schimba esența ei. De asemenea, utilizate jocuri educative, tehnici de joc, tehnici diferite, în scopul de a provoca la copii dorința de a desena un obiect sau fenomen dorit.