Școala elementară: performanța elevilor pe 1 și clasa a 4-a

Profesorii de clasele 1-4 pentru a lucra cu documentația nu este mai mică decât profesorii de nivel mediu de cultură generală. Și să fie caracteristici - și chiar mai mult. Care sunt cerințele acestui document propune un școală elementară? elev caracteristic - in articol.

Cum de a crea un document?

Înainte de a scrie răspunsul ar trebui să fie de a colecta toate informațiile despre copil, care operează în școala elementară. Caracteristici pe elev pot fi formulate în conformitate cu aceste elemente:

• în care se referă la activități de formare (există un interes, de performanță, înțelegerea rolului studentului, calificare și o dragoste de lectură, prezența lecțiilor preferate);
• nivelul de activitate în clasă, și din care aceasta depinde;
• performanță;
• dezvoltarea cognitivă (memorie, atenție, percepție, gândire);
• Comportamentul (nivel disciplina de agresivitate, reacție la critici și laude, poise);
• caracter și de comunicare într-o echipă (niveluri de conflict, capacitatea de reacție, capacitatea de a stabili contacte, deschiderea, capacitatea de a lucra într-un grup).

Școala elementară: performanța elevilor de clasa 1

Este cunoscut faptul că în dezvoltarea copilăriei trece foarte repede. Prin urmare, este important să se observe toate schimbarile care au loc cu copilul în fiecare etapă a dezvoltării sale. De o mare importanță în acest proces durează o școală primară. caracteristică student pentru această perioadă este mai des decât toate celelalte, și are unele diferențe în funcție de perioada de învățare a copilului.

Astfel, caracterizează elev de clasa, aveți nevoie pentru a descrie caracteristicile perioadei de adaptare a copilului: cum să se dezvolte interesul cognitiv, procesele mentale, cum ar fi senzație în noua echipă și cum să facă față sarcinilor. Aceste informații vor ajuta să contureze măsurile care vor fi luate în continuare în lucrul cu copilul. Din această cunoaștere depinde, după cum se va continua procesul de socializare a copilului în școală.

Școala elementară: performanță elev la clasa 4

Spre deosebire de cea anterioară, la caracteristica principală a absolventului trebuie să descrie dezvoltarea copilului pentru întreaga perioadă de studiu în 1-4 clasei a VIII. Se schimbă dinamica tuturor caracteristicilor copilului, care au avut loc în timpul acestei perioade.

Cât de ușor au fost depășite dificultățile cu care se confruntă la etapa inițială? Nu procesele cognitive elaborate în conformitate cu norma? În ceea ce privește distractiv și ușor de a fi un copil în școală? Ce tactici în formare și educație cel mai potrivit pentru copil? Toate aceste întrebări pot fi răspuns la Școala elementară. student caracteristică trece apoi la profesori, care vor fi introduse pentru copil și va trebui să-l construiască un sistem eficient de lucru. Ca să nu mai vorbim de faptul că copilul însuși, care va fi o altă perioadă de tranziție (liceu), trebuie să primească ajutorul și sprijinul necesar.

eșantion caietul de sarcini

Caracteristicile exemplare ale elevilor de școală elementară ar putea arăta astfel:

Efimov Efim studiază în ... (numele școlii) la gradul 1-2012 Din prima zi de formare in sine a aratat ca un baiat activ căruia îi place să învețe și să comunice.

Dezvoltarea fizică Efim corectă. El este adus într - o familie intactă, mama caută în mod regulat informații către profesori, în fiecare zi duce băiatul la școală.

Yefim bine absorbit materiale de instruire. Îi place să citească, de multe ori el cere mama lui să - l cumpere o carte nouă. De un interes deosebit a fost demonstrat în literatura de specialitate despre animale, iubește natura de studiu, acasă aduce câinele.

Efim a dezvoltat percepția, se referă la tipul vizual: bine obține informații vizuale. gândirea abstractă este dezvoltat în conformitate cu vârsta. Băiatul știe cum să facă deducții, să se angajeze în dialog, pentru a aduce argumentele lor. Arbitrariul memorie si atentie destul de bine dezvoltate. Bună un loc de muncă în grup este capabil de a fi un lider.

Efim este diferit de nivelul de auto-control al altor copii: el este capabil de a efectua lucrarea până la capăt și abia apoi trece la unul nou. Prin natura băiat reținut, echilibrat, flexibil. Cea mai mare parte a timpului este într - o stare stabilă bună. Mai receptivi la motivație pozitivă, ca răspuns la criticile pot fi închise și să nu reacționeze.

Clasa întreține relații de prietenie cu doi copii - ... (nume). În timpul liber ei participa la o școală de muzică (Yefim învăța să cânte la pian).

În lucrul cu Efimovym Efimom cel mai bine să rămânem la poziția „în condiții de egalitate“ pentru a da sarcini clare și capacitatea de a pune în aplicare de conducere.