Clasoarele practicilor culturale și de igienă în grupul principal al GEF. Promovarea educației culturale și de igienă a practicilor din grupa de senior: fișier cu obiectivele

Educarea copiilor obiceiurile culturale și de igienă (CTG) - una din sarcinile prioritare ale cadrelor didactice preșcolar. Sugarii nu trebuie doar să vorbească despre cum să se comporte și să fie curate și să-și consolideze cunoștințele în practică. Cum să nu se piardă într-o cantitate mare de informații caregiver, în cazul în care pentru a începe un loc de muncă, cum să organizeze activitatea privind formarea deprinderilor de mai sus pentru copiii de-al șaselea an de viață? Aceasta va ajuta la abordarea acestor probleme structurate practici de fișiere culturale și de igienă în grupul de vârstă, precum și analiza programului, precum și standardul de stat.

Formarea gol KGN în grădiniță

O zicală comună că curățenia este cheia pentru sănătate, fără îndoială. De aceea este atât de important cât mai devreme posibil să învețe pe copii să respecte regulile de igienă personală. Acesta este scopul principal al educației KGN este păstrarea și întărirea sănătății copiilor preșcolari.

O altă sarcină importantă este formarea personalității adaptate social al copilului și sensibilizarea și acceptarea regulilor de comportament în societate.

Educație practici culturale și de igienă din grupa de vârstă efectuate de zi cu zi ca clase speciale, precum și în procesul de momente de regim în timpul zilei.

Conceptul de calificare și obiceiuri ca bază a educației culturale și de igienă

Cum de a începe un proces de educație a culturii de comportament și respectarea regulilor de igienă? De la nașterea copilului urmărește oamenii din jurul lor. Aici și începe dezvoltarea acestor modele de comportament, care sunt apoi expuse la diverși factori externi sunt formate într-o anumită abilitate. Deci, copilul încearcă primul terci nu este un deget, și o lingură, șervețel, și de învățare pentru a utiliza t. D.

Dar scopul profesorului este acela de a crea pe baza competențelor dobândite obiceiuri persistente. Educație practici culturale și de igienă din grupul de vârstă urmărește să realizeze această sarcină. La urma urmei, chiar și în calitate de copii mici, copiii învață - datorită profesorilor, părinților și a societății în ansamblu - regulile de bază de conduită și respectarea standardelor de igienă. Dar aceste competențe nu sunt încă stabile. Copiii sunt adesea trecute cu vederea sau în mod necorespunzător a efectua orice dezvățarea o abilitate. De exemplu, copiii pot învăța cum să folosească tacâmurile, dar este greșit să dețină o lingură, vărsând un pahar de apă, nu uitați să vă spălați pe mâini înainte de a mânca, și așa mai departe. D.

Condițiile de educație a practicilor de igienă în GEF DOW

Pentru a dezvolta practicile culturale și de igienă din grupa de vârstă, anumite condiții sunt necesare:

1. executie Flawless format la copil regulile și normele de adulți. Preșcolarii au tendința de a imita, astfel încât uitam acțiunile zilnice ale profesorului și părinților, el va urma exemplul. Și dacă, de exemplu, familia a decis să vorbească la masa de cină, firimiturile va fi dificil de explicat de ce nu ar trebui să o facă. Este important să nu uităm că obiceiul de a format de ajustare se pretează destul de dificilă.
2. Echipament pentru copii este necesar. De exemplu, robinetul trebuie să fie instalat la nivelul de creștere a copilului. Elemente cum ar fi mobilier sau instalații sanitare în grădinile concepute inițial pentru a fi utilizate de către copii. Dar iată cum, de exemplu, la masa de cină a avut șervețele, trebuie să luați educator grijă. Și la formarea de competențe și solidificat în casă, să organizeze accesul unui copil la echipamentul să fie părinți.
3. Necesare pentru educația echipamentelor CTG nu ar trebui să fie poziționat în mod corect numai, dar, de asemenea, să fie atractiv pentru copil. De aceea, în grădinițe toate luminoase, cu imagini și decorațiuni. În plus, aceste ornamente sunt funcții estetice, ele contribuie la dezvoltarea interesului în competențele formate și de a contribui la învățarea lor persistente și memorizarea. Este, în scopul de a consolida cunoștințele cu privire la dulapuri și paturi copii atașate autocolante pentru copii de divertisment lui. În plus, cadrele didactice în timpul lucrului de zi cu zi cu privire la formarea de reguli de conduită aplicabile dosar practicile culturale și de igienă. În grupul principal prin jocuri pentru copii orientate cu ușurință și să stăpânească abilitățile necesare și să le consolideze în practică.
4. Se repetă în mod regulat abilitățile digerabile, în ciuda modificărilor mediului. De exemplu, un copil trebuie să fie strict spele pe mâini după o plimbare și înainte de a mânca în grădină, la domiciliu, la o petrecere, și așa mai departe. D.
5. Educator în procesul de lucru la formarea CTG în grupul în vârstă care se aplică în mod individual.
6. Respectarea strictă a rutine.

Volumul KGN în grupul principal al GEF

Elevii de 5 ani, de regulă, au însușit deja competențe de bază. De ce atunci învață acești copii, orice formă de practici culturale și de igienă din grupa de vârstă? cartotecă cu obiectivele (GEF) va ajuta educator pentru a determina scopurile și obiectivele, precum și de a organiza activități practice cu copii. Deci, ce fel de conținut este activitatea de educație REAG pentru copiii din această grupă de vârstă, în conformitate cu cerințele standardului educațional? Ceea ce copiii trebuie să învețe cum să:

• maestru conceptul de o poziție socială activă în viață;
• prietenie;
• respect pentru bătrâni;
• regulile jocului din grupul de colegi;
• distinge între bine și comportament rău;
• capacitatea de a consolida societatea pentru a se conforma cu normele și reglementările stabilite;
• să învețe cultura dialogului;
• pentru a monitoriza puritatea corpului (dinților care se curata, se spală), îmbrăcăminte, coafuri de precizie;
• repara sos de îndemânare;
• forma de îndemânare frumos pliat haine, jucării, umple patul;
• utilizați tacâmuri (furculiță și cuțit), să urmeze cultura comportamentului la masă.

Ce este un fișier KGN?

Educatoarele copiilor preșcolari în fiecare zi sunt de cotitură pentru acest ghid metodologic ca un fișet practici culturale și de igienă în grupul principal al GEF. Ce este? Este un plan structurat de lucru privind stăpânirea acestor competențe, care conține lista de sarcini de joc pentru scopuri educaționale.

Acest document nu este obligatoriu, dar , așa cum sa demonstrat în practică , pentru a fi un sistem eficient de tutore asistent în activitatea de a se dezvolta la copii regulile de igienă și comportamentul cultural. Un fișier de card al profesorului în mod direct, având în vedere cerințele educaționale ale programului de standarde de stat și normele interne, precum și capacitățile logistice DOW.

practici culturale și de igienă în grupul senior: fișier cu obiectivele

cartotecă de jocuri didactice concepute pentru a dezvolta CTG ajută profesorul să-și planifice în mod eficient și să organizeze activitățile zilnice educative cu copiii. Acest manual conține un concis, structurat în funcție de scopul și tipul de activitate de locuri de muncă. Mai jos, vă oferim educatori să ia act de unele jocuri interesante, care vizează dobândirea obiceiurilor de igienă și de cultură a comportamentului în grupul mai în vârstă.

Plot-joc de rol „Doll acoperit de apă“

Scopul jocului este după cum urmează: pentru a consolida cunoștințele copiilor cu privire la mijloacele de spălare, pentru a forma capacitatea de a le utiliza în practică.

Copiii sunt invitați la mai multe elemente, printre care sunt săpunuri și curățat. Este copiii lor trebuie să aleagă dintr-o serie de alte persoane. După aceea prescolarii ar trebui să facă baie o păpușă, folosind igienă personală selectată.

joc de bord „Pick up o pereche“

Obiectiv: Pentru a învăța să se refere obiecte cu acțiuni, sigure abilități de auto-service.

Cum se joacă? Printre varietatea de imagini a sugerat copiii ar trebui să ridica o pereche de logică. De exemplu, haine rack, periuta de dinti, dinți, săpun de mână, coș de jucării pentru jucării și așa mai departe .. În plus, copiii trebuie să justifice alegerea lor.

Joc didactic "Crocodile-Chistyulya"

Scopul jocului: pentru a forma un abilități de auto-service, pentru a consolida regulile de igienă personală; pentru a aduce atitudine ordonată, economică pentru sănătate.

Regulile jocului sunt după cum urmează: Lead (selecționat prin schitalki) prezintă gesturi și mimică orice acțiune asociată cu respectarea normelor de igienă, cum ar fi spalatul pe dinti, spalarea fetei lui, uzate, etc. Ceilalți participanți ghici acțiune ...

Bench joc tipărit „Cum îmi petrec ziua mea“

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre modul zilei, pentru a dezvolta memoria, pentru a forma conceptul unui stil de viață sănătos.

Preșcolarii ilustrare discount complot, care descrie momentele modale. trebuie să fie extins lanț de ilustrare pentru copii.

Joc didactic „Bun sau rău?“

Obiectiv: Formarea abilităților de a se comporta în societate, să efectueze standarde culturale și de sănătate; să învețe să evalueze situația, să analizeze acțiunile altora; pentru a aduce conceptul de comportament cultural.

Profesorul prezintă copii ilustrațiile poveste care descriu diferite situații. De exemplu, imaginea este desenat ca un copil aruncă jucării, perii dinții, ajută persoana în vârstă de a urca pe scara și răspunsurile așa mai departe. D. Prescolarii ar trebui să fie identificate și motivate asupra a ceea ce situația este pozitiv și ce este negativ.

Cum sa faci un indice de carte pentru grupul de vârstă?

Pentru a forma în mod corespunzător practicile culturale și de igienă din grupa de vârstă, fișierul trebuie să fie compus și încadrată în mod corect. Numai în acest caz, documentul va deveni un tutore practic asistent în timpul formării unei culturi de comportament și de igienă personală. Cum sa faci un indice de carte:

1. Evacuate din programul de lucru GEF și o listă de CTG, care ar trebui să fie format în grupul de vârstă Dow.
2. activități Program sub tema săptămânii.
3. Selectați jocuri care vizează crearea de practici culturale și de igienă în grupul de vârstă.
4. Descriu obiectivele jocuri didactice, echipamentul necesar.
5. Pregătiți-un material pentru a desfășura o activitate.
6. Efectuați activitatea de jocuri de noroc conform planului.
7. Evaluează rezultatul muncii.

Clasoarele practicilor culturale și de igienă din grupul de vârstă va contribui la organizarea eficientă a muncii educative și de învățământ preșcolar, va spori eficiența și durabilitatea materialului dobândit.