Educație și școli primare de formare

Comunitatea educațională agitat prin introducerea unor noi standarde de învățământ primar începând cu septembrie 2011. Teoreticienii educaționale oferă în mod corect cerințele moderne de formare și educație în școala elementară. Profesori practicanți, de asemenea, puternic protestat, invocând dificultățile educației din Rusia.

Reforma școlară nu va merge în liniște. Acest lucru este demonstrat de istoria luminoasă a pedagogiei. Problemele apar întotdeauna datorită faptului că „de sus“ nu poate vedea ce se întâmplă „în partea de jos.“ A introdus o finanțare pe cap de locuitor de școli pentru a încuraja cadrele didactice, dar nu cred ce prevestește în Rusia. Majoritatea școlilor rusești din satele și orașele mici au rămas fără servicii sociale și psihologice, educatori fără AAP, fără organizatorii mișcării copiilor. Astfel a făcut creșterea salarială a profesorilor de discipline școlare și profesori de școală elementară. Sarcina pe profesorii de școală primară a crescut de mai multe ori. Și acum a doua generație de standarde.

Ideea, ca întotdeauna, bine. Cu aceasta nimeni nu contestă. Educația în școlile primare ar trebui să se bazeze pe cerințe comune, pe baza rezultatelor așteptate în dezvoltarea personală a elevilor, de a învăța lucruri, în formarea unor acțiuni educaționale universale.

Familiarizat cu lista de cerințe, se poate spune că educația în școală elementară de mai mulți ani , a inclus cele mai multe dintre ele. Pur și simplu ei au fost de consultanță în natură, mai degrabă decât normativ. Profesorii de școală primară au încercat întotdeauna să aducă tineri studenți lor oameni buni. Ei au plătit suficient spațiu pentru educația morală, păstrarea sănătății, colectivismul, percepția estetică a lumii, etc.

Într - o mare măsură , trebuie să se schimbe școala primară. Conceptul de acțiuni educaționale universale constituie baza pentru programarea procesului educațional în școală. activități de formare universale, care urmează să fie formate la copiii de școală primară, va permite să aducă în prim-plan activitatea personală a studentului, motivația sa în activități cognitive. ACU trebuie să pregătească școală absolvent la o planificare de succes de viață independentă.

Școala primară este de a oferi studenților posibilitatea de a învăța moduri diferite de a rezolva probleme (atât de instruire și aplicate), să învețe cum să -și stabilească obiective, planul, determină rezultatele activității sale, să fie în măsură să acționeze în situații de victorie (succes) și distrugere (eșec) în forma inițială să stăpânească abilitățile de utilizare reflexivă, activă de modele, simboluri, diagrame pentru rezolvarea problemelor educaționale.

Junior, elev de liceu ar trebui să fie siguri de a utiliza tehnologiile informaționale și de comunicare, de lucru cu succes cu informații textuale. În lista ACU include abilitatea de a vorbi în public, care funcționează diverse tipuri de informații.

În plus, absolvent de școală primară ar trebui să fie gata pentru liber-conflict de cooperare și să lucreze împreună într-un grup de elevi.

Metode de predare în școală elementară , de asemenea , revizuite. Considerată o prioritate activitățile proiectului de studenți.

Educația în școlile primare , în conformitate cu noile standarde ar trebui să se concentreze pe traiectoria educațională individuală a fiecărui elev.

Desigur, cerințele din a doua generație de standarde corespunde moderne. Dar, înapoi la cei care vor fi puse direct în practică aceste standarde. Rămas singur cu noile cerințe, cu 10 de ore opționale de lucru extrașcolar , cu o lungă listă de documente necesare, totul sta doar profesorul poate fizic? El va putea vorbi doar cu copilul din inima? Cât de mult înseamnă pentru atenția unui prim profesor elev de clasa lui și zâmbetul lui!

Cum de a crea motivația pentru învățare în școlile primare link dacă un simplu profesor nici măcar nu a avut timp pentru a verifica toate notebook-uri. O face pe greutate în coridor în timpul pauzei (nu pot lăsa copii nesupravegheate), celălalt este așezat în sus în dimineața. Ce sănătate profesori - nu contează?

Desigur, este posibil să se pună în aplicare standardele în activitatea coordonată a profesorilor de școală primară, profesor de informatică, psiholog, profesor de educație suplimentară. Dacă există o școală cursuri de calculator pentru nivelul primar, camere pentru continuarea studiilor. Dar aceste școli - una într-o mie în hinterlandul rus. Cel mai adesea pe partea din față a școlii primare este doar un singur - primul profesor de copii. Gândiți- vă dacă, atunci când decid să reformeze școala primară?