Tehnologia de formare audiovizual

Lumea modernă este radical diferită de cea care este cunoscută pentru noi toți era încă în urmă cu vreo zece ani. Mai recent, părea destul de incredibil că acum ne înconjoară la fiecare pas. Și noi tehnologii audiovizuale în mijloc de predare și de liceu.

Sistemul de învățământ a fost întotdeauna în mod inerent mai conservatoare. Destul de ciudat, dar a fost un vechi profesori cu experiență se opun adesea introducerea în procesul educațional al noilor tehnologii. Ghidat de experiența sa, profesori conservatoare ale școlii vechi de a obține aceste rezultate, că tinerii susținători ai noilor metode nu chiar visat.

Deci, noile tehnologii în sine absolut nu înseamnă nimic? Într-adevăr, în primul rând în procesul pedagogic - toate talentul profesorului și bogăția lui de experiență. Dar, de asemenea, tehnologia de formare audiovizuale nu pot fi reduse, precum și alte noi evoluții în procesul de jobrazovatelnom.

Acum este dificil să ne imaginăm că, până de curând profesori asistenți au fost doar hărți și o varietate de postere tematice pe subiecte, cu mândrie denumite „ajutoare vizuale“. Și dacă astfel de beneficii profesorul însuși a făcut în lecțiile sale libere și notebook-uri timp de testare, dar încă cu ucenicii săi cu privire la activitățile extra-curriculare, experiența profesorului rezumă și a studiat adepții săi.

A fost un popular și un mijloc de agitație vizuală ca proiector de film de „elev“ și „Ucraina“, prin care într-o elevii de școală special întunecați demonstrat de filme de popularizare a științei cu privire la geografie sau filme educative pentru fizica, arătând pentru efectuarea de diferite experimente pentru a identifica anumite tipare. Astfel, proiecția de film sau slide-uri de afișare să fie deja definite ca primele instrumente de învățare audio-vizuale, deși cu unele rezerve. jucător normal cu mari discuri de vinil negru poate fi, de asemenea, atribuită primului audiovizual.

Ceea ce într-adevăr se poate da o nouă tehnologii audiovizuale de formare a procesului educațional modern? Faptul este că tehnologia mass-media moderne, în contrast cu vechile casetofoanele convenționale și jucători permite studenților și profesorilor merge practic la un nivel cu totul nou de comunicare, adică, prin transfer sau de a dobândi cunoștințe noi a fost la nivelul mass-media - în același timp, pentru a înțelege și, prin urmare, de a învăța lucruri noi mult mai ușor și mai rapid.

Și într - adevăr, acesta este un lucru - pentru a asculta curs și să ia note de profesor, și alta - să participe la crearea aceleași cursuri în timp real , împreună cu alți studenți, care influențează cursul evenimentelor pe tabla interactivă. În plus, avansate audio-vizuale interactive metode de predare nu permit studenților să doarmă doar după curs , realizat rapid peste noapte , deoarece cererea de participare directă și activă a studentului în procesul de învățare. Mai mult decât atât, experiența arată că astfel de cursuri elevii sunt foarte interesante și ei sunt dispuși să le viziteze - procentul de non-prezență este foarte scăzută.

Acum putem vorbi despre o nouă direcție în educație, care se numește de învățare la distanță. Ce este și atunci când sunt utilizate? Nu este nici un secret faptul că persoanele cu dizabilități nu sunt numai capacitatea de a trece complet în spațiu limitat. Acestea sunt limitate în ceea ce privește obținerea unui nivel înalt de educație. Același lucru se poate spune despre oamenii care trăiesc în zonele rurale și nu au un motiv sau altul, posibilitatea de a merge să studieze în marile orașe ale țării.

Aici este vorba despre ajutorul tehnologiilor de învățare la distanță, permițând cu preceptorul de la distanță folosind astfel de un puternic mijloc de comunicare cum ar fi Skype. În acest caz, sunt de asemenea folosite tehnologia de formare audio-vizuale moderne și alte metode interactive.

Dar totuși demn de a primi această educație în țara noastră va fi posibilă numai în cazul în care studenții și elevii vor înceta să mai fie „instruiți“ și va fi din nou studenții, adică, participanții activi în procesul educațional.