Clase integrate pentru copii de vârstă preșcolară

Cerințe de stat federal (FGT) la programe educaționale în preșcolar, a recomandat organizarea și desfășurarea de o varietate de activități pentru copii, în timpul căreia obiectivele educaționale pot fi realizate: jocuri, munca de proiect, instsenirovanie, discuții, observare și altele. clase integrate ca o formă de comună activitate a profesorului și elevii pot rezolva simultan problemele din mai multe domenii educaționale.

Principiul integrării vă permite să organizeze cursuri de educație fizică, copiii vor fi capabili să:

- asimilarea avantajul la 10 și înapoi din nou, folosind o divizare în grupuri de câte 10, 10 efectuează un alt timp exercitarea sau schimbarea cojile de la un coș la altul în timpul concursului;

- să dezvolte abilitățile de comportament în condiții de siguranță în timp ce pe exercițiile de perete sport în timpul jocurilor în aer liber, în timp ce memorarea și efectuarea de reguli de joc pentru jocuri sau de a folosi patine, schiuri;

- pentru a îmbunătăți abilitățile de muncă la curățarea și amenajarea de echipamente sportive în sala de sport sau pe terenul de joacă;

- repetarea scene de basme familiare și lucrează ca în funcție de activitatea lor poate fi făcută;

- pentru a ridica idealurile estetice ale bazându-se pe proiectarea sălii de sport, apariția copiilor și a cadrelor didactice, precum și utilizarea de echipamente moderne si accesorii pentru o clasă.

clase integrate, tind să aibă obiective multiple. Acasă Scopul dominant se referă la activitatea principală, care este dedicat ocupației, iar restul - minor. Astfel, clasele integrate în dezvoltarea vorbirii pot fi îndreptate spre dezvoltarea copiilor competențe alcătuiesc povești pentru film, și să pună în aplicare în continuare familiarizare cu natura mama; îmbunătăți abilitățile de aplicare cu frunze de toamnă; mișcarea de lucru în stare de funcționare și mersul pe jos în timpul fizkultminutki.

Integrat activitatea în grădiniță poate combina activitățile mai multor experți: un instructor în educație fizică, director muzical, profesor de o limbă străină. Aceasta depinde de scopul angajării și oportunități pentru instituțiile preșcolare. În cazul în grădiniță , în plus față de părinți desfășoară muncă în domeniul sănătății cu privire la corectarea oricărei boli, structura sesiunilor pot fi utilizate și transportate exerciții de respirație, de auto-masaj, sau de a exercita în corectarea vederii.

Copiii sunt mai mici sunt, într-o măsură mai mare în procesul de formare a acestora, folosind clasele integrate sunt similare cu interacțiunea de joc, și implică participarea voluntară a copiilor în activități. Educator începe orice activitate cu mai mulți copii, și pe alții să li se alăture pe baza de interes a luat naștere. Deci, cursuri organizate în activitatea de grafică, modelare, muzica si design.

Cel mai adesea, copiii nu observa chiar că profesorul organizează cursurile integrate, deoarece aptitudini care sunt planificate pentru a forma la copii, îmbunătățit în toate activitățile. zile tematice pot fi organizate atunci când copiii sunt introduse pentru legume, încercați-le pe gustul, desen, avand in vedere albumele, colectarea în grădină, pe bază de cartele. Integrarea permite fiecărui copil să câștige cunoștințe într-o formă care este cel mai potrivit pentru el. Profesorul analizează măsura în care este posibil pentru a realiza obiectivele și planurile de a doua zi cu tema dat fiind faptul că a reușit sau nu a reușit să stăpânească.

În mod intenționat, folosind o abordare integrată, profesorul asigură că cunoștințele efectiv absorbiți de copii.