Deschideți clase integrate în grupa pregătitoare pentru matematică și dezvoltarea limbajului

cursuri deschise - o parte importantă a procesului de învățământ și de formare, nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Este o modalitate de a arăta metodele de lucru ale părinților și profesorilor competențe, și de a împărtăși experiențele cu colegii lor din alte instituții. Astăzi vorbim despre cum să dețină în mod corespunzător o întrerupere lecție integrată în grupa pregătitoare.

norme

Înainte de deschiderea programată a sesiunii, trebuie să învețe pentru ei înșiși câteva reguli imuabile prin care a avut loc un astfel de eveniment:

• Părinții - observatori. Dacă le-ați invitat la o lecție integrată deschisă în grupa pregătitoare, amintiți-vă că nu trebuie să participe la acest proces. Ca orice rudă grijulii, ei vor încerca să ajute copiii lor. Acest lucru nu ar trebui să fie. Deschideți lecție - profesor de testare și a copiilor de vârstă preșcolară.
• Colegi. Dacă efectua o lecție integrată deschisă în cadrul grupului de pregătire pentru a împărtăși experiențele cu colegii din alte Dow, le puteți aduce într-o mică măsură, pentru a participa la acest proces.
• Egalitate. Toți copiii sunt egali și la fel de importante pentru insotitor. Este imposibil să le împartă în Vasya, ai căror părinți sunt membri, si Petia, ai căror părinți - contabili. Să toate aceleași sarcini în complexitate, este imposibil de a da generația tânără un sentiment de inegalitate.
• clase integrate deschise în grupa pregătitoare nu ar trebui să distragă atenția de la procesul educațional. E ca teatru. Părinții - publicul. Și ei nu pot fi distras de, trebuie să continue educația copiilor, și să fie capabil să comunice cu adulții și după ocupație.

GEF

Există două moduri de clase deschise. Acesta este utilizarea unuia dintre cele două standarde de calitate - GEF și FGT. clase integrate deschise în grupa pregătitoare pentru GEF va fi o alegere bună. Dedicată la unificarea educației și mai multe interacțiune detașată cu copii, acest standard va permite o lecție bună demonstrație pentru părinți și să demonstreze toate abilitățile și cunoștințele dobândite doshkolyatami pentru timpul petrecut în Dow.

Printre cele câteva dezavantaje este de remarcat faptul că se pare ca universitate, copiii vor sta la masă și să răspundă la întrebările profesorului loial. Ca urmare, este puțin probabil să păstreze permanent elevii într-un singur loc. Începe să scadă și să se concentreze ocuparea forței de muncă eficiente ajuns treptat până la zero.

FGT

clase integrate deschise în grupa pregătitoare a FGT prezintă o serie de probleme. Va trebui să-l țineți sub forma unui joc, dar în același timp, să definească în mod clar ceea ce este posibil și ceea ce nu este. Aveți două opțiuni: fie să avertizeze în prealabil și să implice părinții în acest proces, sau pentru a defini în mod clar limitele a ceea ce este permis copiilor la seniori nu le ajuta în rezolvarea problemelor. În orice caz, utilizarea acestui standard este mai potrivit pentru prima deschis clasă la grădiniță, pentru a demonstra abilitățile părinților caregiver.

goluri

Dezvoltarea deschisă lecție integrată pentru copiii din grupa pregătitoare, primul lucru, să decidă cu obiectivele sale. După cum sa menționat deja în trecere, și obiective diferite pot fi, în funcție de clasele deschise pentru public. În primul rând, ia în considerare ceea ce trebuie făcut pentru copii:

• Securizarea materialul acoperit în cursul anului.
• Demonstrarea abilităților și cunoștințelor dobândite.
• Capacitatea de a pune în practică cunoștințele dobândite și să opereze.
• Demonstrarea și consolidarea aptitudinilor de comunicare și de la egal la egal interacțiuni.

Acestea sunt obiectivele de bază, comune, care nu depind de obiectul de clasă. Trebuie să fie în măsură să demonstreze părinților că copiii lor nu sunt în zadar au participat la grădiniță și a învățat o mulțime chiar și fără ajutorul lor.

Schimbul de experiențe

Dacă aveți de gând să dețină o lecție integrată deschisă în cadrul grupului de pregătire pentru profesori, apoi se gândească la ce fel de experiență pe care le poate da. Mai întâi de toate aceste clase sunt deținute în scopul de a împărtăși metodele lor de lucru cu copii:

• O lecție demonstrație.
• Implicarea colegilor atunci când se lucrează cu copii.
• sesiuni de discuții și rezumarea.

Scopul principal al clasei deschise, la care a invitat alți profesori, pot fi formulate după cum urmează: „Pe de altă parte a se vedea și a fi văzut.“ De fapt, experimentele cu aceiași copii, care încearcă diferite metode de predare, nu duc la nimic bun. Copiii doar confuz.

matematică

În cele din urmă am ajuns la lucruri mai concrete. Deschide un sistem integrat de activitate în grupa pregătitoare pentru matematică se face cel mai bine de GEF. Acest standard este potrivit pentru știință grave. Din păcate, în majoritatea cazurilor din grupa pregătitoare este imposibil de a organiza o activitate de „pură“. Cel mai bine este de a combina elemente diferite. De exemplu, matematica și botanică (biologie / mediu). Puteți cere copilul să numere cât de multe dintre aceste sau alte plante vopsite în imagine.

Deci, ce ar trebui să știe și să poată copii în sesiunea deschisă a grupului de pregătire?

• Pentru a putea număra până la zece (unu, doi ...).
• Cunoscând secvența de numărare a zece (prima, a doua ...).
• Pentru a putea compara numere și știu ordinea lor corectă.
• Pentru a putea compara obiecte de formă și mărime.
• Să fie capabil să efectueze operații de bază cu numere.
• Pentru a putea aloca un element suplimentar în serie.
• Un maxim de combinații unice ale elementelor specificate. De exemplu, având în vedere trei culori. Este necesar să le rearanja pentru a crea cât mai multe secvențe posibil.

Activitatea se realizează cel mai bine sub forma de poluigrovoy. Nu se concentreze pe proiectul de lege, dar nu permit copiilor să fie distras suficient pentru a uita lecția.

dezvoltarea vorbirii

Din păcate, realitatea de astăzi este faptul că copiii în majoritatea timpului petrecut pe gadget-uri - telefoane, calculatoare, tablete, laptop-uri. Cantitatea de comunicare și de a vorbi practica ei a lua, devin mai mici în fiecare zi. Dar acest lucru nu înseamnă că profesorul este obligat să efectueze o clasă privind dezvoltarea vorbirii. standard, FGT înseamnă că atunci când desfășoară activități cu doshkolyatami contact strâns cu profesorul. Astfel, prin comunicare și forme de jocuri de noroc și acestea trebuie să fie efectuate.

Deschideți clase integrate în grupa pregătitoare pentru dezvoltarea de exprimare nu poate include doar subiectul. cărți de lectură, poezii și discutarea conținutului acestora poate fi efectuată și după școală. De fapt, este mai mult sarcina părinților, nu profesori - să se asigure că completat vocabularul copilului. Dar dacă totuși a decis să dețină o clasă deschisă, trebuie să setați următoarele obiective:

• Creșterea vocabularului la elevi.
• Îmbunătățirea articulare.
• Dezvoltarea memoriei auditive.
• Dezvoltarea unui sentiment de ritm în muzică.
• Învățarea aplicarea corectă în ceea ce privește intonație.

Pentru administrarea DOW mai bine să ne amintim că un însoțitor nu este în măsură să facă față cu instruirea copiilor în toate disciplinele. Prin urmare, ar fi mai bine pentru a invita un terapeut profesionist discurs discurs de dezvoltare, care, după antrenament cu copii ar fi în măsură să facă pentru fiecare plan individual. Puteți negocia întotdeauna cu părinții la un cost suplimentar de experți invitați.

Luate împreună,

Dacă vorbim despre calitatea învățării copiilor, de a împărtăși subiectele sale destul de ilogic. În 5-6 ani, copiii nu sunt chiar vârsta la care pot fi diferențiate discipline de predare așezați la birourile lor. Toate clasele trebuie să se desfășoare sub forma unui joc, astfel încât copiii nici măcar nu își dau seama că au ceva de a preda.

De exemplu, profesorul stă cu copiii citesc o carte. În timp ce copiii uita-te la poze, puteți explica-le ca aici un urs, dar acest copac - mesteacăn, și așa mai departe. După sfârșitul clasei profesorului interoghează despre citit că copiii amintesc ce au crezut ei despre basm. Deci, vă învață copiii primesc nu numai informațiile în cadrul ședinței, dar, de asemenea, să-l proceseze. În plus, se va forța pentru a trage concluzii, mai degrabă decât absorb devotata informația (care nu este un fapt care este adevărat), așa cum se face în școală.

rezultat

De ce atunci ar trebui să aducă rezultatele integrate lecții deschise? Din moment ce acestea sunt deținute în primul rând pentru părinți, acesta le va permite să înțeleagă punctele slabe ale copilului dumneavoastră. Explicați-le că nu a fost o competiție pentru a vedea al cărui copil este mai bine, și unul dintre primele moduri de a defini viitorul preșcolar. Este mai bine amintit plante diferite? Acesta va Biolog. Ei bine, și citește expresiv? Poate că timpul pentru a reflecta pe scena teatrului. Cel mai bun al pune pe toate și rezolvă puzzle-uri logice? Acesta va fi un programator sau un economist. punctul ușor părinții în punctele forte și punctele slabe ale copiilor lor, și, probabil, vă poate ajuta cineva cu o alegere de viață.