Educație cu plată în școli: Pro și Contra

La începutul anului 2011 a fost planificat în școlile rusești din toate regiunile să introducă educația lucrativă. Astfel, Consiliul Federației este încă 28 aprilie 2010 aprobat de către Duma de Stat a adoptat o nouă lege privind introducerea unei reforme taxei în instituțiile bugetare din Federația Rusă. Acest proiect de lege a fost introdus la sfârșitul anului 2010, experți din Comisia pentru buget și Impozite din Federația Rusă. Scopul principal al reformei, care este înrădăcinată în constituția introducerea educației libere în școli, o ușurare rapidă din vistieria bugetului de stat pentru acest sector deturnare de fonduri fiscale.

Reprezentanții „Rusia Unită“ au votat pentru proiectul de lege în unanimitate „da“, dar fracțiunea „a Partidului Comunist“ și „Târgul Rusia“ nu a fost acceptată. Formularea a provocat îngrijorare în comunitate, în general, a noii legi, care a fost scris în așa fel încât sistemul de educație pentru cetățenii obișnuiți nu este disponibil. Aceasta este legea a însemnat introducerea controlului deplin asupra prețurilor elementelor din instituția școlară. Acum, fonduri vor fi eliminate progresiv în fiecare școală oraș, dar problema taxelor de școlarizare va fi decisă de către direcția unei anumite instituții.

Astfel, conform acestui document, toate instituțiile publice vor fi transferate la sistemul autonom și bugetul sub formă de educație. Noile instituții bugetare se acordă acum dreptul de a se angaja în activitatea educațională pe care le aduce venituri și venituri de distribuție între profesori și profesori vor administra directorul instituției.

educație plătit are o serie de avantaje. Printre avantajele pe care le poate fi remarcat faptul că, cu ajutorul facturii școlar va avea mai multă independență precum și acestea vor avea o mai mare flexibilitate de a dispune de toate resursele de numerar primite. Dar, în același timp, ca urmare a introducerii de plată pentru lecțiile nu abordează problema punerii în aplicare a noilor programe educaționale, care va monitoriza calitatea educației. La urma urmei, plătit de educație presupune o pregătire mai temeinică și de înaltă calitate.

Adevărat este de remarcat faptul că tranziția la formarea plătită va avea loc treptat. În primul rând, Ministerul Educației intenționează să direcționeze fonduri pentru a se asigura de bază program de educație. Acest lucru sugerează că bugetul țării va continua să curgă fonduri pentru a plăti pentru discipline școlare de bază, cum ar fi limba rusă, literatura, matematică, fizică și alte științe importante. Apoi a planificat până la aproximativ 40% din școlile rusești pentru a transfera la noile principii financiare și de gestionare a educației, pe care fiecare părinte poate alege, pentru orice subiect să plătească, dar pentru ceea ce nu este. Astfel, o parte din subiectele programului educațional va fi plătit de către stat, ca parte a părinților. Acest lucru nu va crește doar cifra de afaceri de fonduri în școli, dar, de asemenea, îmbunătățirea calității educației.

Dar părinții care dau copiii la școală cu aceste principii nu sunt de acord. Pentru că acum, pentru fiecare copil va trebui să plătească mai mult de 5.000 de ruble necesare pentru predarea disciplinelor de bază, precum și să plătească pentru servicii suplimentare, cum ar fi o excursie în secțiunile și cluburi. În plus, să plătească taxele de școlarizare este complicată de faptul că instituțiile de învățământ vor trebui să formeze un fond special, care va fi transferat și toate mijloacele. Iar pentru formarea sa, este necesar să închirieze spațiu și să angajeze un profesionist contabil, care se va ocupa de toate documentele și să plătească impozite.

În cele din urmă, noua lege va duce la faptul că toate costurile școlare vor fi suportate de către părinți. Mai mult decât atât, școala va fi postat liste de prețuri, în care fiecare părinte va fi necesar pentru a selecta anumite elemente pentru copilul lor. Deci, putem spune cu certitudine că educația plătită nu se va îmbunătăți calitatea educației, dar crește doar numărul de oameni fără educație.