Metodele tradiționale de educație în pedagogie. Clasificare și caracteristici

Educația în predarea unul dintre conceptele de bază și obiectul de bază al studiului. Într-un sens larg, aceasta include formarea tinerei generații în viața modernă. În sens restrâns al educației - un proces în care generația tânără ar trebui să învețe materialul care a fost acumulat de către compania de mai mulți ani de existență:

• cunoștințe teoretice;
• anumite abilități de muncă;
• experiența și normele de comportament în societate.

metode de educație în școală de predare și de familie ar trebui să urmărească să se asigure că copiii și adolescenții au fost capabili să dezvolte un sistem specific lor convingeri și opinii cu privire la viață. În plus, o atenție deosebită trebuie acordată la formarea calitățile necesare pentru a îndeplini sarcini noi, urgente. Cu dreptul de educație, generația tânără ar trebui să te obișnuiești sistemului, care va ajuta să se adapteze la schimbarea condițiilor de muncă și de viață, și să fie creativi.

În prezent, pedagogia capabil să acumuleze fondul de avere, care dezvăluie legile și natura metodelor de formare. Există o clasificare tradițională, care va ajuta să înțeleagă sensul și caracteristicile de bază inerente în fiecare grup.

Pe această bază, putem distinge metode de educație în pedagogie. Să le ia în considerare în detaliu:

- Metode, care formează conștiința individului. Acestea includ metoda exemplului, dezbateri, lecturi, poveste. Acestea contribuie la educația morală și morală.

- Metode de a dezvolta activitățile organizației și să formeze o experiență socială. Ei vor determina comportamentul individului. Acest grup include următoarele metode de învățământ în procesul de predare: demonstrație, ilustrare, instrucțiuni, cerință și habituare. Cea mai optimă ar fi să le utilizeze în activități colective.

- Metode pentru a stimula motivația comportamentului și activități ale individului. Este vorba despre competiție, jocul cognitiv, discuții și impact emoțional. Datorită lor, vor fi modelate de dorința de a se conforma regulilor și normelor sociale acceptate.

- Metode de evaluare și auto-control și de auto-control în educație. Ele pot fi diferite. În mod corespunzător de educație organizate vor fi construite în așa fel încât evaluarea externă treptat „evoluat“ în sine, și de control - în auto-control. Copilul nu ar trebui să fie obiectul și subiectul acestui proces.

Dar metodele de educație în pedagogie ar trebui să acționeze într - o unitate contradictorie și complexă. Rolul decisiv al individului va fi dată nu „izolate“ înseamnă și un sistem armonios organizat.

Desigur, în orice etapă a procesului de învățământ orice metodă poate fi utilizată în mod izolat. Dar trebuie să fie completate de alte, pentru că fără cooperarea lor ar pierde sensul, precum și încetini circulația procesului pentru un anumit scop. În această calitate, sunt de obicei tipurile de învățământ în pedagogie:

• mentale, care se concentrează pe dezvoltarea și formarea abilităților mentale a persoanei, și interesele cognitive ale păcii și de încredere;
• , cerințele etice morale definite de societate și care vizează dezvoltarea personală;
• educația forței de muncă care vizează dezvoltarea și pregătirea pentru activitatea, atitudinea conștiincioasă, responsabilă și creativă față de muncă, acumularea de experiență;
• estetică trebuie să construiască spre un sentiment de frumusete;
• educația fizică contribuie la dezvoltarea fizică adecvată, dezvoltarea caracterului, voință.

Dar trebuie să ținem cont de faptul că metodele de educație în pedagogie ar trebui să urmărească să se asigure că un mod natural de a încuraja copilul să se auto-educație și dezvoltare de sine.