Cum este clasa caracteristică atunci când elevii treci practica pedagogică

Una dintre sarcinile pedagogice practică - caracteristici de clasă de desen prin care viitorii profesori desfășoară cursuri în domeniul lor. Efectuarea muncii educative cu copiii ca un profesor de clasă ar trebui să se bazeze pe problemele identificate, care se vor reflecta în răspunsul.

Caracteristicile clasei pot fi scrise cu un suport pentru circuitul finit sau rezultatele copiilor de diagnosticare pedagogice. Pentru a face acest lucru, elevii sunt selectate astfel de tehnici de diagnostic care să furnizeze informații obiective și ar fi efectuate într-un timp scurt, de exemplu. A. timp pentru a studia este dat foarte puțin. Diagnosticul poate fi efectuată în cadrul orelor de curs sau cu ajutorul observației, care are un cuplu de elevi, unul este o lecție sau activitate, iar celălalt - înregistrează toate informațiile relevante.

caracteristici de clasă includ rezultatele unui studiu cuprinzător:

- stabilește nivelul de sănătate a fiecărui elev (informații descărcate din fișele medicale);

- pentru a colecta informații despre familiile elevilor ca urmare a unei conversații cu profesorul, sau în funcție de chestionar, care este dezvoltat în colaborare cu profesorul sau șeful practicii;

- analiza rezultatelor cercetării sociometrice pentru a identifica relații într-o echipă (realizată ca „selecție în acțiune“, sau ca un chestionar privind prioritatea fiecărei alegeri studențești);

- să monitorizeze activitatea copiilor în clasă, în care fixarea executării lor, potrivit informațiilor furnizate de revista, efectuarea de conversații despre interesele cognitive ale elevilor;

- Desfasurarea de activitati pentru a studia relația dintre copii la o problemă socială (în funcție de vârsta temei se poate referi la fumat, crima, sănătate, relații de familie, etc ...);

- intervievarea toate vârstele o paralelă problemele școlare reale pentru a determina clasament al nivelului de clasă de activitate și de interes în viața școlară.

Caracteristicile clasei poate cuprinde o caracterizare suplimentară și o scurtă școală - pentru a reflecta un nivel de instituții de învățământ și cererile elevilor; Analiza Școală locație (care zona este ceea ce statutul social al elevilor și părinților acestora). În cazul în care studentul nu trece primul an de practică în această clasă, este recomandat să urmăriți în jos chiar și dinamica schimbărilor în echipa în numărul de copii, în relația lor unul cu altul și de la procesul de învățare.

Clasa de caracteristică este baza pentru dezvoltarea programelor de formare de acțiune, adică. în. ea reflectă interesele elevilor, principalele lor probleme. De exemplu, în cazul în care un student a găsit un mare număr de studenți respinși și izolat, este necesar să se organizeze o serie de activități educaționale pentru asocierea clasei. În cazul în care a constatat că elevii dor de o mulțime de clase din cauza bolii, este necesar să se organizeze un sistem de lucru privind formarea unei poziții active a elevilor, care vizează păstrarea sănătății lor.

În cazul în care caracteristicile unei clase format un pedagog social, aduna informații despre nivelul de viață al studenților, profesiile de părinți, prevedere beneficiază săraci, vizitarea profesori de copii pentru lecții la domiciliu, ca parte a educației individuale și așa mai departe. D. Profesorul unei limbi străine poate include, în plus, informațiile caracteristice despre restul studenți în străinătate, atitudinea lor față de limba străină, vizita clase suplimentare pentru a studia cultura altor țări sau cursuri de limbi străine, participarea la concursuri în subiect.

Caracteristicile de școală primară nu poate fi făcută pe baza rezultatelor studiului de elevi, t. Pentru a. Ei nu sunt încă în măsură să generalizeze informații, pentru a analiza situația. Cele mai frecvent utilizate metode pentru observarea, jocuri elemente experiment de diagnostic si tehnici proiective sub formă de desene, interpretarea ilustrații.

Elevul încheie relația de muncă și de clasă caietul de sarcini educaționale le pregătite le, dar , făcând , de asemenea , un raport privind desfășurarea diagnosticare, activități educaționale cu copii.